VOIR ET TRANSMETTRE CRACOVIE 2024

Ce projet s'inscrit dans le travail de mémoire et est né dans l'idée d'amener les élèves à se positionner en vecteur dans le devoir de mémoire en s'appropriant les acteurs et les lieux historiques afin d'apporter leur vision et de transmettre. Nous avons choisi d'utiliser un support familier, l'image, mais en gardant l'objectif d'amener les élèves à se questionner sur l'impact du point de vue, de la subjectivité. Certains diront qu’il y eu un "avant" et un "après". D’autres parleront de réforme du lyçée ou de pandémie… Peu importe les explications, après une longue parenthèse sans projet, nous repartons vers l'est. Plus de groupe classe, mais des groupes de spécialité. Plus de chapitre, mais des thèmes. Plus d’épreuve en mars, mais en juin… On s'adapte! Courageusement, nous optons pour un départ au coeur de l'hiver, dans la 3e quinzaine de décembre... vivre le solstice d'hiver en Pologne! Ce sont 53 élèves de terminale du Lycée G. Fauré qui seront acteurs et vecteurs de mémoire et qui pourront enfin, après de longues années « d’hibernation forçée », sortir de leur quotidien pour aller à la rencontre de l’Histoire. Les objectifs de ce projet sont multiples : mettre en valeur les liens entre les différentes disciplines utiliser les savoir faire et les connaissances des différentes options donner une dynamique positive au groupe de spécialité valoriser l’investissement des jeunes dans la conduite de projets à long terme. En amont: - etude au travers des thèmes Patrimoine et Mémoire des outils mémoriels et des enjeux géopolitiques qui y sont associés - mise en place d'un site web www.voir-et-transmettre.com: lieu d’information et d’échange avant, pendant et après le voyage entre les élèves et ceux des anciens projets mais aussi toute la communauté scolaire, parents, personne motivée par le thème. - Préparation concrète du voyage : matériel, objectifs définis par les élèves. Recherche des plans de ville. Réalisation d’un dossier de travail. Sur place: L'idée est de comprendre pour quoi la ville de Cracovie était quasiement intégralement peuplée par la communauté juive au Moyen Age et n'abrite à l'heure actuelle plus que quelques familles. A travers cet exemple, nous observerons le processus d'exclusion de la communauté, et ses traces dans la ville. Le programme s'articule de façon chronologique, du Moyen Age aux années 1950: visite du quartier ancien (coline de Wawel et chateau), quartier juif de Kazimierz, cimetière Remuh, ghetto dans le quartier de Podgorze, cimétiere juif actuel, camp de travail de Plazow, Camp de concentration d'Auschwitz, centre de mise à mort de Birkenau. Ajouts quotidiens des travaux des élèves sur le site internet dédié: www.voir-et-transmettre.com Au retour: Réalisation d'un recueil photographique fait à partir des travaux des élèves. Création des pockets films (films réalisés avec des portables) par groupe d’élèves. L'équipe encadrante: Louis EYMAR, enseignant d'HGGSP Manu JUNG, professeur de mathématiques et concepteur/administrateur du site Jeanne TISSIER, enseignante de SES et DNL Bénédicte VADON-GOBLET, enseignante d'HGGSP et initiatrice du projet