Dessine moi un objet, le projet qui associe le travail manuel et intellectuel en école primaire grâce au design.

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Présentation détaillée du projet

Enfant + design + créativité + technique + savoir-faire + conception + apprentissage + projet + sens + compétences + plaisir + fabriquer + objet + pédagogie + interdisciplinarité + coeurtête + mains = ?

 

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Pourquoi je cherche ?

Voici trois ans que je développe Dessine moi un objet, un projet qui met en avant la pratique manuelle et le savoir-faire dans l’éducation par l’usage du design. Je suis tellement passionnée par ce projet développé lors de mes études que j’en ai fait un sujet de thèse en Design, orienté en Sciences de l'éducation. Pour cela, je bénéficie du soutien financier de la Région Occitanie afin de me consacrer pleinement à cette exploration sur les trois prochaines années, auprès du laboratoire de recherche en design et innovation sociale PROJEKT, à Nîmes. 4_planche_these-1511793006La thèse à donné lieu à un premier projet pilote intitulé La Ruche. Cet objet est le fruit d’un travail collaboratif auprès d’enfants et de professeurs des écoles. 

 

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+ Le projet pilote

 

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La Ruche est un objet en bois adapté à la taille des enfants qui favorise l’autonomie et le déplacement dans l’espace grâce à ses roulettes. Fabriqué dans mon atelier d'ébénisterie, cet hypervolume offre des ressources pour associer les matières dites fondamentales à une production composée de gestes manuels et techniques.

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La Ruche innove dans l’école et rassemble le travail dit manuel et intellectuel : on apprend à fabriquer, on comprend ce que l’on fabrique et on comprend ce que l’on apprend.

Par exemple, quand on s'agite autour d'elle et qu'elle se déploie, elle permet de développer une multitude de compétences grâce à une pédagogie de projet, initiant à la découverte matérielle de notre monde, à une recherche mathématique, à un travail d’expression (écrite, orale, artistique) ainsi qu’à une communication (journal, blog, présentations, expositions) associé à la création d'un objet technique qu'il soit personnel ou collectif.

 

Le projet fait échos aux programmes et au socle commun de connaissances, de compétences et de culture développés par l'Éducation Nationale. En réalité, il aborde le français, les mathématiques, la géométrie, les arts, l'enseignement moral et civique, les sciences et questionner le monde.

 

Après avoir cherché le terrain parfait afin d’être expérimenté, le prototype de la Ruche a été accueilli auprès d'Hélène, Pascale, Agnès, Isabelle, Karine, Alexandra, Amandine et près de 180 enfants. En effet, c’est parce que ces 7 enseignantes, situées dans 2 écoles girondines, s'interrogent sur leurs pratiques pédagogiques qu’elles ont souhaité participer à l’aventure du projet. Les classes concernées vont de la maternelle au CM2.

 

 

 

 

+ L’art de faire une thèse en design

À l’image d'une production artistique - ou d’une petite recette ? - ma thèse fait l’objet d’un processus qui s’articule autour de trois principes : les écoles partenaires et leurs validations, les immersions avec des professeurs et des résidences in situ, ainsi que la réalisation des prototypes et leurs ajustements. Ces points sont nécessaires pour l'avancement de ma recherche et donc l'évolution du projet.

 

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En cette première année de thèse, je bénéficie d’écoles partenaires, aussi considérées comme étant des terrains de recherche puisqu’elles me permettront de valider La Ruche.

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Pour faire évoluer le travail de recherche, je fais le choix de m’immerger, à la fois en ayant recours à des résidences dans des écoles aux pédagogies actives mais aussi en bénéficiant de formations « avec » et « comme » des professeurs des écoles. Cette étape est primordiale afin de connaître et analyser les différentes formes scolaires.

 

 

Ces immersions ont principalement lieu dans des pédagogies dites alternatives

Par exemple il est indispensable de se former à la méthode Montessori, compte tenu de la place de l'objet et de l'éducation sensorielle au coeur de cette pédagogie. Il est nécessaire de se perfectionner à la méthode naturelle d'apprentissage développée par l'instituteur Célestin Freinet. De même, j’envisage d’approfondir mes connaissances en pédagogie Steiner-Waldorf où l’art, la pratique et les activités manuelles détiennent une place centrale dans l'éducation.

Je programme également d’assister à un groupe d’étude à Reggio Emilia en Italie, dans un centre international de recherche sur l’éducation. Il se base sur l’approche Reggio dans laquelle l’environnement est un agent d’apprentissage, l’éducateur est un partenaire et l’enfant est le maître d’œuvre. D’autres immersions sont à prévoir, comme à San Francisco auprès d’Emily Pilloton, qui se sert de la pédagogie du design auprès de jeunes adolescents et de femmes pour créer le changement : « We teach young people to design and build their future using heart, hands, and hammers. »*

* On apprend aux jeunes adolescents à concevoir et à construire leur futur en utilisant leur coeur, leurs mains et des marteaux.

 

 

Enfin, je prévois de me rendre dans de multiples lieux, à l'échelle européenne ou internationale, afin de faire des résidences dans des écoles : c'est à dire des stages.

 

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C’est donc mon atelier qui gère l'ensemble des frais liés au projet. Il se situe en Gironde dans une ancienne fabrique familiale de manche à balai où je produis mes projets pilotes, dont la Ruche aujourd’hui déclinée en trois exemplaires. 

 

 

 

 

À quoi servira la collecte ?

+ Pourquoi j’ai besoin de vous ?

Pour comprendre, voici un aperçu de l’ensemble des frais auxquels le projet se confronte :

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Ces frais sont gérés à titre personnel et s’avèrent en réalité très conséquents.

Les écoles publiques quant à elles, bien que très motivées, s’inscrivent dans le partenariat sans budget alloué à celui-ci, comme l’ensemble des projets qui les concernent.

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J’ai besoin d'une aide financière pour continuer dans la dynamique de mes recherches afin d'ancrer définitivement mon projet dans une logique d'applications pérennes. Sans ce soutien, il sera difficile de produire de nouveaux projets pilotes, de les faire évoluer au fil des partenariats, et donc de concrétiser l'ensemble du travail et de la thèse.

 

+ La collecte

 

La cagnotte s'élève à 4000€, néanmoins, toute somme complémentaire sera investie dans le projet auprès de mon autoentreprise. Alors à vos lunettes et calculettes !

 

Si cette première collecte atteint 4000€ alors il sera possible de :

 

 • Me former en pédagogies alternatives (Montessori, Freinet, Steiner-Waldorf)

+ 1500€

 

• Participer à une semaine d'étude dans le centre de recherche international Reggio, en Italie ou par ici !

+ 1300€

 

• Nous aider à réaliser une exposition célébrant le partenariat de cette année scolaire, à La Réole, en avril 2018. Cette exposition aura lieu lors du festival « Les mains du patrimoine » afin de présenter le travail réalisé dans les classes, montrer l’intérêt de la recherche, mais aussi de mettre en lumière la définition du design et le métier de designer. Nous prévoyons un vernissage ainsi qu'un buffet festif où certaines contreparties seront directement remises aux contributeurs présents !

+ 100€

 

• Développer et fabriquer de nouveaux projets pilotes dans la grande famille Dessine moi un objet 

+ 600€

 

• Reverser une partie des frais au site KissKissBankBank (8%) et aussi investir dans la fabrication et l'envoi des contreparties

+ 500€

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• Mettre en place un voyage d'étude auprès d'Emily Pilloton, sa conférence TED ici (" Teaching design for change ") 

+ 800€

 

• Faire des résidences dans certaines écoles (par exemple, des écoles avec des pédagogies innovantes)

+ 200€

 

+ 5000 €

 

• Financer les frais en matériel pour la construction des deux prototypes de La Ruche, pour les partenariats de Monségur et Saint Hilaire de 2017-2018 en Gironde

+ 750€

 

• Financer du matériel pour filmer, enregistrer et communiquer sur mon projet (caméra, micro).

+ 250 €

 

+ 6000€ 

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Karen Polesello recevra l'intégralité de la collecte.

 

+ À vos agendas !

 

Jusqu'au lundi 22 janvier 2018 : collecte sur KissKissBankBank.

Du 23 janvier au 31 janvier 2018 : impression des cartes et envoi par la poste.

Entre le 6, 7 et 8 avril 2018 : exposition et restitution des contreparties en mains propres ou envoi par la poste.

Fin 2018 : début de la tournée des ateliers.

Novembre 2020 : Soutenance de la thèse.

 

Encore mille merci pour votre soutien, nouveaux partenaires !

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+ Soutien

 

Dessine moi un objet vu par les CM2 d'Hélène à Monségur

Le site de l'école du Marquelot à Saint Hilaire

 

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PROJEKT, Équipe d’Accueil de l’Université de Nîmes (EA 7447), développe des programmes de recherche-projet en design dans le domaine de l’innovation sociale.

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Karen Polesello

Karen Polesello est originaire de Gironde où après un Baccalauréat général Économique et Social elle débute ses études en Mise à Niveau en Arts Appliqués (MANAA) à Toulouse, du fait de son appétence pour l’art et le design. Cet engouement s’est tout doucement orienté vers la volonté de fabriquer des objets esthétiques et fonctionnels, dans une... Voir la suite

Derniers commentaires

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Nous sommes tous avec toi! On t'aime fort! Bisous
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Une petite pierre à l'édifice... Plein de courage pour ce projet au quel je crois beaucoup, bonne chance K
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Nous espérons sincèrement que ton projet aboutisse !!! Tu le mérites. Grosses bises Guy et Marie-Jo