Donner accès aux ateliers de philosophie aux enfants sourds et malentendants !

<p>Ce projet vise &agrave;&nbsp;<strong>former&nbsp;une animatrice d&#39;ateliers de philosophie&nbsp;et pratique de l&#39;attention avec les enfants sourds</strong>&nbsp;et leur donner acc&egrave;s, au m&ecirc;me titre que les enfants entendants, &agrave; une pratique dont ils restent pour l&rsquo;instant priv&eacute;s.&nbsp;</p> <p>En effet, les enfants sourds ne peuvent, pour l&rsquo;instant, b&eacute;n&eacute;ficier&nbsp;de ce dispositif innovant qui permet &agrave; la fois de d&eacute;velopper des savoir faire et des comp&eacute;tences de savoir &ecirc;tre chez les enfants et adolescents.&nbsp;</p> <p><em>Voici le t&eacute;moignage de Karine FEUILLEBOIS </em>:</p> <p><img alt="" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/589784/Karine_Feuillebois-1556359682.png" width="100%" /></p> <p>&quot;Sourde et signante, j&#39;enseigne la lecture et la LSF (Langue des Signes Fran&ccedil;aise) &agrave; des enfants sourds et j&#39;anime la BCD (Biblioth&egrave;que Centre Documentaire) dans un &eacute;tablissement scolaire. L&#39;objectif de la BCD est &nbsp;d&#39;&eacute;veiller l&#39;int&eacute;r&ecirc;t des enfants &agrave; la lecture, de leur faire d&eacute;couvrir la litt&eacute;rature de jeunesse, de&nbsp;d&eacute;velopper leur imagination, d&#39;encourager l&#39;expression, de favoriser les&nbsp;&eacute;changes et de leur permettre de devenir lecteurs autonomes. J&#39;enseigne aussi la LSF au lyc&eacute;e.</p> <p>D&egrave;s que j&#39;ai pris connaissance de l&#39;existence des ateliers de philosophie et de pratique de l&#39;attention pour enfants et adolescents, mis en place par l&#39;Association SEVE, j&#39;ai aussit&ocirc;t voulu donner acc&egrave;s &agrave; ces ateliers aux jeunes sourds afin de leur donner la m&ecirc;me opportunit&eacute; que celle offerte aux entendants : d&eacute;velopper les aptitudes au savoir-&ecirc;tre et vivre ensemble.&nbsp; Voil&agrave; pourquoi je me suis inscrite au Parcours SEVE, en vue de devenir animatrice d&#39;ateliers de philosophie.</p> <p><strong>Que peuvent apporter les ateliers de philosophie et de pratique de l&#39;attention aux enfants et adolescents sourds ?</strong></p> <p>Les m&ecirc;mes b&eacute;n&eacute;fices qu&#39;aux enfants et aux adolescents pour lesquels la Association SEVE les a con&ccedil;us : les pr&eacute;parer &agrave; &quot;<strong><em>devenir citoyens confiants, actifs et respectueux du vivant</em></strong>&quot;.</p> <p>Les jeunes Sourds, comme n&#39;importe quels autres enfants, sont en mesure de construire une vraie r&eacute;flexion, de partager leurs points de vue avec d&#39;autres, de d&eacute;velopper l&#39;esprit critique,&nbsp;l&#39; &quot;&eacute;coute&quot; et l&#39;empathie. Il est juste n&eacute;cessaire de s&#39;adapter &agrave; leur surdit&eacute; qui demande de passer par une autre forme de communication, c&#39;est-&agrave;-dire la Langue des Signes &nbsp;(LSF).</p> <p>Je suis la premi&egrave;re et seule sourde &agrave; suivre le Parcours SEVE, qui s&#39;&eacute;tale sur 6 mois, &nbsp;et la pr&eacute;sence d&#39;interpr&egrave;tes m&#39;est indispensable. Le co&ucirc;t de l&#39;interpr&eacute;tariat est&nbsp;&eacute;lev&eacute; et je n&#39;ai pas encore&nbsp;r&eacute;ussi &agrave; trouver tous les fonds n&eacute;cessaires pour terminer ma pr&eacute;paration.</p> <p>Quelle que soit la somme que vous puissiez donner, je vous remercie de contribuer &agrave; offrir, par le biais de cette pr&eacute;paration, les m&ecirc;mes droits aux enfants sourds afin d&#39;en faire des citoyens &agrave; part enti&egrave;re.&quot;</p> <p>&quot;<em><strong>Respecter l&#39;autre dans sa diff&eacute;rence</strong></em>&quot;, c&#39;est aussi lui permettre d&#39;avoir les m&ecirc;mes chances, les m&ecirc;mes droits. La diff&eacute;rence est un cadeau&rdquo;.</p> <p>Karine Feuillebois</p> <p>&nbsp;</p>