Les asticots verts au Salvador, projet Permaculture

Objet du projet

Notre projet se déroule en partenariat avec l’école Amùn Shéa, un programme salvadorien créé pour compléter l'enseignement de l’école publique. Il permet aux élèves de s’ouvrir à de nouvelles méthodes d’apprentissage leur permettant de développer des compétences techniques en rapport avec l’agriculture notamment. Devant des problèmes d’alimentation constatés parmi les élèves, un programme de nutrition a aussi été mis en place dans cette école : des cours de nutrition, de cuisine, de jardinage et d’hygiène y sont enseignés. Les élèves ont l'opportunité de monter des projets personnels pendant l’année. Notre but est de proposer des ateliers sur le thème de la permaculture sur le terrain de l’école. Par le biais d’échanges mutuels d’idées et de pratiques, nous pensons pouvoir ensemble en apprendre davantage sur des pratiques de cultures innovantes (Nous voulons également proposer un projet de construction de fours solaires). Un potager a déjà été créé et nous espérons pouvoir les aider à l’entretenir.

Localisation précise, dates prévues du séjour du groupe

Notre projet se déroulera au Salvador, dans l’école Amùn Shéa. Cette école est située : desvio La Tejera, village de Perquín, (Morazán, Salvador.)

Les dates sont du 23 juillet au 21 août 2018.

L'association porteuse du projet

Le projet a été élaboré par l’équipe Compagnons du groupe Scouts et Guides de France de Tarbes. Un groupe constitué de 4 jeunes de 19-20 ans, encadré par un couple bénévole. Notre équipe a été créée en 2015. Nous sommes tous les quatre dans le Scoutisme depuis au moins 5 ans, nous nous connaissons donc depuis fort longtemps. Nous sommes compagnons depuis 3 ans.

Notre première année nous a permis de souder notre équipe, de connaître nos envies communes. Nous avons réalisé un premier projet en France. Par l’association AEHM (Association Européenne des Handicapés Moteurs) de Souston au Foyer de l’Estang, nous avons aidé les personnes en situation handicap moteur. Elle permet leur rééducation, et les accompagne pour leur réinsertion dans la vie professionnelle et sociale en leur permettant de pratiquer beaucoup d’activités sportives et culturelles. L’AEHM de Souston a construit un potager et une ferme à la disposition des résidents. Nous aidions l’association à entretenir ce potager. Nous étions présents aussi lors des activités sportives organisées. Ce projet nous a permis d’avoir une première approche d’ateliers possiblement réalisables en rapport avec l’agriculture.

Notre deuxième année a été consacrée à nos études : nous sommes 3 étudiants en médecine, et un en classe préparatoire de Lettres.

Pourquoi l’équipe en tant que groupe homogène a choisi de réaliser un projet de Solidarité Internationale ?

C’était une évidence pour nous de faire une action de solidarité internationale. Nous voulons à notre échelle “faire notre part” comme le colibri dans la célèbre légende. Nous sommes sensibles à l’environnement, et au enjeux de demain. En aidant une école qui met en place de beaux projets, qui nous correspondent, avec une culture totalement différente de la nôtre, nous espérons apprendre beaucoup en retour.

Nous attendons de pouvoir échanger, partager les informations, les savoirs- faire. Nous voulons laisser “notre graine” dans cette école.

Quelle est notre connaissance des problématiques Nord-Sud ?

Nous sommes bien conscients des différences culturelles, sociales et économiques qui existent entre les pays du Nord et du Sud. Vincent et Émeline étant très intéressé par la culture d’Amérique latine, ils ont pu apporter quelques connaissances au groupe. De plus, les témoignages des anciens compagnons partis les années précédentes nous ont fait réaliser les réalités quotidiennes des pays “du Sud” (eau potable limitée, maladies, pauvreté). Nous avons par ailleurs pu en discuter ensemble et construire un objectif commun pour ce projet. Au-delà des éventuels clichés qui nous ont été inculqués inconsciemment depuis notre enfance, nous avons bien saisi certaines erreurs à ne pas faire : un manque de moyen n’est pas synonyme d’un manque de technique. C’est pourquoi ce projet est l’occasion d’échanger plutôt que d’imposer.

Thème principal du projet

Le thème principal du projet est : la permaculture. C’est avant tout une technique de culture sans engrais chimiques qui respecte la biodiversité. Elle s’inspire des éco-systèmes et des savoir-faire traditionnels en essayant des recréer des lieux autosuffisants et respectueux de l’environnement : ce n’est pas qu’une pratique d’agroécologie. En effet, la permaculture prend aussi en compte l’ensemble des domaines de la vie humaine (utilisation de “monnaies locales”, l’éducation et la sensibilisation à l’environnement…).

Les actions que nous réaliserons là bas

Nous allons vivre pendant 3 semaines dans le centre. Notre travail quotidien consistera en s'occuper des différentes parcelles agricoles mises en valeur par l'école, et une aide apportée, dans le travail scolaire aux élèves du centre. Nous avons également proposé à l'équipe dirigeante du centre de mettre en place un programme "zéro déchets" sur place, ainsi que l'installation de fours solaires.

Présentation de l'équipe

Émeline Lauzier

- 19 ans

- Etudiante en Première Année Commune aux Etudes de Santé (PACES) à Toulouse

- Relation partenaire, et responsable Santé

Vincent Baron

- 19 ans

- Etudiant en classe préparatoire de Lettre moderne, St Cyprien, Toulouse

- Responsable Budget

Solène Trentin :

- 20 ans

- Etudiante en 3ème année de Médecine, Bordeaux

- Relation partenaire, et des dossiers de subvention

Clémentine Suzan :

- 19 ans

- Etudiante en 2ème année de Médecine, Clermont-Fd

- Responsable de la communication interne, et externe, et des dossiers de subvention

Le groupe a été construit en 2015.

Emeline, Vincent et Clémentine se connaissent depuis l’âge de 8 ans. Solène nous a rejoints aux Pionniers-Caravelles (14-17 ans). Solène a dû arrêter le scoutisme pendant 2 ans pour se consacrer aux études de Médecine, elle nous a ensuite rejoints pour cette 3ème année Compagnons. Le groupe s’est construit dans la continuité de nos années scoutes. Nous sommes certes différents, de par nos études, nos tempéraments et nos passions mais nous sommes tous investis et emplis de motivation pour réaliser ce projet : nous avons des valeurs et des envies communes. Nous pensons être un groupe soudé et uni pour partir au Salvador et réaliser cette action.

Les encadrants

Notre groupe fonctionne en autonomie. Cependant, nous sommes aidés par Monique et Robert Rousse : nos accompagnateurs Compagnons. Ils nous aiguillent, nous motivent quand nous sommes inquiets. Ils ont été d’une très grande aide pour la réalisation du projet, ils nous aident à aller au bout de nos intentions. Nous avons des appels avec eux chaque semaine.

Monique et Robert Rousse : ils sont nos Accompagnateurs Compagnons depuis maintenant 3 ans, ils ont été les parents d’un ami scout. Ils n’ont pas forcément d’expérience personnelle de projet de solidarité internationale.

En plus de cet accompagnement, nous avons aussi une Accompagnatrice pédagogique qui nous aide à la réalisation du projet : Claire Maraud. Elle accompagne toutes les équipes compagnons du département (Pyrénées Atlantiques, Landes et Tarbes). Elle supervise notre projet, et surveille notre avancement. Elle nous aide pour la préparation du dossier. Nous sommes en relation avec elle par email.

De plus nous interagissons avec la Chargée de mission Partenariat Pays, Berangere Dartau. Elle nous a donné le contact de notre partenaire et vérifie sa fiabilité. Elle nous a aidé à faire les premiers liens avec l’école.

Détail du budget

Budget réalisé
Dépenses

1/ Frais de préparation et de suivi
Encadrement en France
Préparation technique à l'action 36 € *4
Visas (nb x px)
Assurances (nb x px) 140 €
Vaccins (nb x px)   320 €
Total 1    604 €

2/ Frais de transport
Parking Aéroport Toulouse 105 €
Billets d'avion internationaux A/R : 4 x 1300€ = 5200 €
Total 2 5305€

3/ Frais de l'action de solidarité internationale
Déplacements intérieurs 50 €

Frais de séjour
Nourriture (nb x jours x pers) 3 semaines gratuites + 7 jours x 4 personnes à payer 150€
Hébergement 30 jours x 4 personnes dont 21 jours gratuit       400 €
Divers et imprévus (à détailler) : Visites et frais séjour 600 €
Total 3    1200 €

4/ Éducation au développement
Information, sensibilisation, restitutions en France, formation aux outils de l'EAD
(15% maximum du budget total de l'action)       100 €
Total 4   100 €

5/ Frais administratifs
(5% maximum du budget total de l'action)
Part conservée par le parrain (obligatoirement inférieure ou égale à 300€) 100 €
Total 5   100 €

TOTAL 7309 €

Recettes

1/ Participation des jeunes
Participation financière individuelle   250 x 4 = 1000 €
Auto financement du groupe 3500 €
Total 1    4500€

2/ - Ressources privées
Crowdfunding : 1200 €

Rotary International : 1609 €

Total 2 2809 €

3/ Subventions publiques
Collectivités territoriales   0 €
Communes 0 €
Conseil général 0 €
Conseil régional 0 €
Autres (directions départementales de la jeunesse et Sports, ACSE, CAF…)   0 €
Total 3   0€

4/ Participation du partenaire local 0
Participation financière et/ou valorisation : hébergement et nourriture pour 4 personnes pour 3 semaines Total 4 0€

Total 4 : 0€

TOTAL 7309€

L'association sur place

Amun Shéa est une association qui vise à proposer une autre approche de la transmission du savoir que les systèmes d'éducation "classiques". Ils mettent en avant l’apprentissage par soi même et par l'action, l'égalité entre les genres, la sécurité citoyenne (dans un pays qui reste violent) et l'assurance d'une sécurité alimentaire durables pour les enfants en particulier. Ci joint un lien vers le site de l'école : http://amunshea.com/

Si cette collecte dépasse les objectifs prévus, nous en donnerons une partie à l'association sur place. Nous en garderons une partie pour les autres équipes de scouts de Tarbes qui mènent et mèneront des projets similaires au nôtre

Les Asticots Verts au Salvador - projet permaculture