Des Ados à vélo, un projet écolo.

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Visuel du projet Des Ados à vélo, un projet écolo.
Réussi
28
Contributions
24/03/2017
Date de fin
740 €
Sur 700 €
105 %

Des Ados à vélo, un projet écolo.

<p>     Notre projet concerne notre classe de 1S1 <strong>(première Scientifique Sciences de l'Ingénieur)</strong> du lycée Baggio de Lille. Des élèves de 15 à 17 ans issus de milieux sociaux diverses.</p> <p>  </p> <p>     Nous projetons de relier Lille à Brighton en vélo et d'auto financer notre périple notamment en créant une mini-entreprise dont la finalité est de réparer et de revendre des vélos d'occasion à bas prix (voir notre site <strong>adosavelo.16mb.com</strong>). Notre logo ci-dessous:</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="New_logo_vlowcost-1485538846" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/387780/New_logo_vlowcost-1485538846.png"></p> <p> <em><strong>Olde bike, New life...</strong></em></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong>La finalité de notre projet sera donc de relier Lille à Brighton, avec une classe mixte de 24 élèves en vélo en 7 jours, soit 380 km sur le principe de l'éco mobilité.</strong></p> <p>  </p> <p> <img alt="Pic02-1481911742" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377785/pic02-1481911742.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong>LES OBJECTIFS INTERDISCIPLINAIRES:</strong></p> <p>  </p> <p> <u><em>I. DEVELOPPER LA CONFIANCE EN SOI ET L’OUVERTURE D’ESPRIT:</em></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Confiance-1481914175" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377791/confiance-1481914175.png"></p> <p>  </p> <p> Avoir une meilleure confiance en soi, partager et s’entraider, amène aussi les élèves à une meilleure ouverture d’esprit, à un respect et une acceptation des différences, Découvrir les camarades et les adultes d’une autre manière, établir des relations plus saines et plus diverses. L’intérêt, c’est aussi de porter un regard différent sur les personnes qui nous entourent tous les jours (parents, enseignants autres élèves). </p> <p>  </p> <p> <strong><u><em>Démarche: </em></u></strong>Favoriser une pédagogie de la réussite au travers de situations nouvelles sollicitant un travail d’équipe et un esprit d’entraide.</p> <p>  </p> <p> <strong><u><em>Mise en œuvre: </em></u></strong>Aider nos élèves à maintenir ou à retrouver une image positive d’eux même au travers d’actions valorisantes.</p> <p>  </p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p> <u><em>II. SENSIBILISER LES ELEVES AU TRAVAIL  COOPERATIF, A LA SOLIDARITE, ET A LA CITOYENNETE</em></u></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="Cooperatif-1481912830" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377788/cooperatif-1481912830.png"></p> <p> Le projet doit être l’aboutissement d’une volonté collective, il est impossible de laisser une personne sur le bord de la route, peu importe ses difficultés, on l’attend, on l’aide, on fait une pause. Chacun se responsabilise face à son propre rythme, et tous doivent s’adapter à leur différence .Ainsi le droit à l’expression, le droit à l’erreur, le droit à l’oubli mais aussi  la possibilité pour chaque adolescent de demander ou d’offrir de l’aide chaque fois que la nécessité se présente, vont contribuer à la réussite du projet mais aussi à la construction de valeurs sociales et solidaires. L’élève accède  à un statut de partenaire, conscient de ses droits mais aussi de ses devoirs et se prépare ainsi à devenir un citoyen actif.</p> <p>  </p> <p> <strong><u><em>Démarche:</em> </u></strong>Pratique constante de la démocratie.</p> <p>  </p> <p> <strong><u><em>Mise en œuvre: </em></u></strong>Favoriser et inciter les prises d’initiatives au travers d’une organisation collective type entreprise. La mise en œuvre d’un projet collectif engage chacun des acteurs à se questionner sur les choix les plus judicieux pour réussir.</p> <p>  </p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p> <u><em>III. SENSIBILISER LES ELEVES A LA GESTION DE LEUR VIE PHYSIQUE D’ADULTE, DE LEUR SANTE ET DE LEUR SECURITE</em></u></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="Sante-1481917166" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377806/sante-1481917166.jpg"></p> <p>  </p> <p> Si le projet permet de développer des compétences collectives, il favorise aussi le développement de soi. La pratique du vélo et les efforts physiques qui y sont associés permettent le dépassement de soi,  la connaissance des sensations et des limites de son propre corps.</p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>Mise en œuvre:</u></em></strong> Préparer physiquement les élèves au travers d’un programme d’entrainement régulier associant, entretien physique individualisé, hygiène, nutrition, et santé.</p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>Démarche:</u></em></strong> Etablir un projet d’entretien de soi en relation avec un projet personnel ou collectif.</p> <p>  </p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p> <u><em>IV. TRAVAILLER LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES EN MILIEU EXTRAORDINAIRE</em></u></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="Stickers-aventurier-04-1481917785" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377810/stickers-aventurier-04-1481917785.jpg"></p> <p>  </p> <p> Entreprendre un voyage c’est évidement apprendre autrement, c’est développer des compétences d’organisation, de création, de gestion de la vie quotidienne : organiser les tâches ménagères, participer aux activités techniques (réparer un vélo, monter une tente,) gérer un itinéraire (lire une carte, créer l’itinéraire, se  repérer). C’est aussi se rendre compte de la diversité des apprentissages et des manières d’apprendre.</p> <p>  </p> <p> <u><em><strong>Mise en œuvre:</strong></em></u> Mettre les élèves dans des situations problèmes.</p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>Démarche:</u></em></strong> Complexifier les situations problèmes pour susciter des adaptations.</p> <p>  </p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p> <em><u>V. SENSIBILISER ET DEVELOPPER LA RELATION AVEC LA NATURE, AU TRAVERS DU DEVELOPPEMENT DURABLE, DECOUVRIR SA REGION ET SON PATRIMOINE</u></em></p> <p>  </p> <p> <img alt="Dd-1481914507" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377793/dd-1481914507.jpg"></p> <p>  </p> <p> En fonction, de leur environnement d’origine, de leur éducation, de leur vécu, les élèves n’ont pas le même rapport aux espaces géographiques et territoriaux. Il est donc important  que les élèves prennent conscience des richesses culturelles et environnementales de leur région. Aujourd’hui, la notion de voyage est malheureusement confinée à « profiter d’un endroit quelques jours et repartir » Or on a tendance à ne plus considérer la richesse du voyage en lui-même. L’organisation d’initiative de voyage avec des modes de transport «propres » tels que le vélo, permet aux élèves d’être acteur de leurs déplacements et leur apporte donc une certaine notion de liberté de mouvement, souvent oubliée dans un monde ou la voiture et l’avion  sont omniprésents.</p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>Mise en œuvre:</u></em></strong> Visites et débats.</p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>Démarche:</u></em></strong> Sensibiliser nos élèves à l’éco-citoyenneté.</p> <p>  </p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p> <u><em>VI. CONCLUSION:</em></u></p> <p>  </p> <p> En résumé et en conclusion, il serait bon d’avoir toujours à l’esprit cette citation de Patrick BEUNARD dans la revue  "Les cahiers de l’EPS".</p> <p>  </p> <p> <strong>POUR REUSSIR IL FAUT ENTREPRENDRE, POUR ENTREPRENDRE, IL FAUT ESPERER, ET POUR ESPERER……. IL FAUT REUSSIR</strong></p> <p>  </p> <p>  </p>

À quoi servira la collecte

<p> <strong>La collecte est organisée avec l'aide de la FCPE,  en qualité d'association du lycée Baggio de Lille. Merci beaucoup pour leur aide. </strong><img alt="Emoticone-masque-1485539415" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/387786/EMOTICONE-MASQUE-1485539415.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong>LE FINANCEMENT:</strong></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="Depences-1486291277" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/390577/depences-1486291277.png"><img alt="Depenssegraph-1481915851" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377796/depenssegraph-1481915851.png"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p>  </p> <p> <strong>----------------&gt;   VOYAGE PEDAGOGIQUE POUR TOUS &lt;-----------------</strong></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="Recette-1486291291" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/390578/recette-1486291291.png"></p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p> <u><strong>Si nous dépassons les 1000€, l'argent sera utilisée pour les sorties pédagogiques et les visites.</strong></u></p> <p> <img alt="Lignes-1481914651" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377794/lignes-1481914651.jpg"></p> <p>  </p> <p> <img alt="Recettesgraph-1481915893" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/377798/recettesgraph-1481915893.png"></p> <p>  </p>

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