Projet PIBERE pour contribuer au développement durable en Haïti

<div class="k-ResponsiveIframeContainer">&nbsp;</div> <p><img alt="Objectif" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613597/Objectif-1567347959.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Nous souhaitons obtenir 2200 euros pour assurer le trajet </strong>(2 aller-retour entre Port-au-Prince et Paris, entre novembre 2019 et juin 2020, pour analyser des donn&eacute;es et terminer la r&eacute;daction) <strong>d&rsquo;Eden Lub&eacute;ris, un &eacute;tudiant ha&iuml;tien</strong> qui termine sa th&egrave;se en sciences de l&rsquo;&eacute;ducation.</p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="contreparties" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613613/Fichier_14_11x-1567349124.png" /><img alt="" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/614094/Fichier_20_5x-1567526120.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="Contexte" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613598/Contexte-1567348094.png" /></p> <p>La capitale ha&iuml;tienne, Port-au-Prince, est class&eacute;e en mars 2018, comme la ville la plus sale du monde dans le 20&egrave;me rapport de l&rsquo;enqu&ecirc;te annuelle de Mercer. Il est donc essentiel que les <strong>&eacute;coles &eacute;duquent au d&eacute;veloppement durable l&rsquo;ensemble de la population d&egrave;s le plus jeune &acirc;ge.</strong> De plus, l&rsquo;inclusion scolaire des enfants en situation de handicap <strong>est tr&egrave;s peu d&eacute;velopp&eacute;e en Ha&iuml;ti</strong> par manque de formation des ma&icirc;tres et de volont&eacute; politique. Pourtant,<strong> le nombre de personnes en situation de handicap a consid&eacute;rablement augment&eacute;</strong> depuis le s&eacute;isme du 12 janvier 2010, qui a fait 230&nbsp;000 morts et 220&nbsp;000 bless&eacute;s. &nbsp;</p> <p>Dans sa th&egrave;se Eden a mis en place dans des &eacute;coles ha&iuml;tiennes<strong> un dispositif p&eacute;dagogique, PIBERE</strong>, en collaboration avec les enseignants et divers membres de la communaut&eacute; (parents, membres d&rsquo;associations). <strong>Le projet PIBERE est bas&eacute; sur le tri et le recyclage des d&eacute;chets organiques et non organiques, &agrave; partir d&#39;activit&eacute;s p&eacute;dagogiques de La Main &agrave; la P&acirc;te</strong>. Il a &eacute;t&eacute; adapt&eacute; pour des &eacute;l&egrave;ves en situation de handicap sensoriel (sourds, aveugles), physique et mental.</p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/614096/Fichier_21_5x-1567526896.png" /></p> <p><img alt="" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/614099/Fichier_24_5x-1567527226.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="A propos d'eden" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613599/Eden-1567348165.png" /></p> <p><img alt="edenphoto" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613600/EdenKKBB-1567348286.jpg" /></p> <p>Eden Lub&eacute;ris, 30 ans, est &eacute;tudiant en troisi&egrave;me ann&eacute;e de <strong>doctorat en sciences de l&rsquo;&eacute;ducation &agrave; Paris Nanterre.</strong> Sensibilis&eacute; aux situations de handicap depuis qu&rsquo;il a v&eacute;cu le s&eacute;isme du 12 janvier 2010, il a fond&eacute; avec certains de ses amis les associations JOSE (Jeunes Organis&eacute;s pour une Soci&eacute;t&eacute; Emancip&eacute;e) et O&rsquo;Confor (Organisation des Conseillers et FORmateurs pour l&#39;accessibilit&eacute; universelle et l&#39;inclusion) <strong>afin d&rsquo;aider les jeunes ha&iuml;tiens valides ou non &agrave; faire face &agrave; l&rsquo;adversit&eacute;.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="eden vu par flo" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613603/Fichier_9_4x-100-1567348474.jpg" /></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613605/Florence-1567348557.png" /></p> <p><img alt="Flo" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613604/Mamus-1567348522.png" /></p> <p>Florence est professeure des universit&eacute;s&nbsp;; elle exerce &agrave;<strong> l&rsquo;INSHEA</strong> (Institut National Sup&eacute;rieur sur le Handicap et les Enseignements Adapt&eacute;s) de Suresnes, associ&eacute;e au laboratoire <strong>GRHAPES</strong> (Groupe de recherche sur le handicap, l&rsquo;accessibilit&eacute;, les pratiques &eacute;ducatives et scolaires). Membre titulaire du<strong> CESP </strong>(Centre de recherche en Epid&eacute;miologie et Sant&eacute; des Populations, Inserm U1178), ses th&eacute;matiques de recherche concernent notamment <strong>le d&eacute;veloppement des conceptions biologiques et temporelles, et le d&eacute;veloppement des enfants en situation de handicap</strong> (enfants sourds, c&eacute;r&eacute;brol&eacute;s&eacute;s).</p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="Flo vue par eden" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613609/Fichier_10_4x-100-1567348786.jpg" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><img alt="" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/613614/Fichier_13_11x-1567349310.png" /></p> <p>&nbsp;</p>