NOTRE PROJET

I - Nature du projet

Notre projet au Burkina Faso repose sur plusieurs actions liées aux thématiques de l’ouverture au monde, de la solidarité, du partage et de la communication.

Notre objectif principal consiste à créer une équipe avec des scouts Burkinabé de notre âge et de réaliser le projet ensemble. Il est important pour nous de faire ce projet avec des scouts locaux car cela nous permet d’avoir un véritable échange culturel avec des jeunes de notre âge et à travers notamment des valeurs scouts communes. Par le biais d’un membre de l’équipe national du mouvement scout Burkinabé, nous avons pu avoir le contact d’une équipe locale composée d’une fille et de deux garçons avec lesquels nous échangeons déjà par internet.

Plus concrètement, nos actions sont axées sur l’entretien mais aussi la modernisation de l’école de Yakin dans la perspective d’améliorer les conditions d’éducation du village. Ces actions consistent précisément au plantage d’arbres autour de l’école, au désherbage de la cours, à l’installation d’une clôture et à la mise en place d’un coin de jardinage aux abords. Nous nous emploierons également au nettoyage et à l’entretien de la bibliothèque du village très liée à l’école par son aspect pédagogique. Nous sommes également sollicités pour la fabrication de briques nécessaires à la construction d’une salle de classe supplémentaire dans l’école de Yakin à la fin de l’année 2017. Ces actions sont menées sous la direction de Daouda Kabré, le directeur de l’école.

Nos actions s’inscrivent dans un projet global de développement de l’accès à l’éducation. En effet les villages ruraux tels que Yakin sont très touchés par le manque d’alphabétisation et par un accès restreint à l’éducation ou dans des conditions qui n’y sont pas favorables. Nos actions tendent à répondre aux enjeux de ce projet global par l’amélioration des conditions matérielles. De plus, toutes nos tâches ont été définies et seront dirigées par le directeur de l’école qui est un acteur local et permanent de ce projet global.

Les bénéficiaires du projet seront principalement les élèves de l’école dans la mesure où ce sont ceux qui fréquentent le plus l’école pendant l’année. Ils sont, avec le directeur, les instituteurs et son personnel, les bénéficiaires directs du projet. Notre équipe elle-même sera bénéficiaire de ce projet. La cohésion qu’il peut faire naître en son sein est un des bénéfices, la satisfaction d’avoir réussi à réaliser une action solidaire en est un autre.

Une deuxième partie du projet est axée sur la découverte du pays. Les scouts Burkinabés composant notre équipe vont pendant une petite semaine nous faire découvrir la culture Burkinabé, c'est une partie importante du projet car cela va nous permettre de découvrir un peu plus le pays dans lequel nous serons accueillis à travers la vision des habitants de celui-ci.

II - Nos partenaires

Au mois d'octobre 2016, notre accompagnateur, Roger GRANDMONTAGNE, nous a mis en relation avec une de ses connaissances : Michel LE MEUR, président de l’association « Peuple Solidaire Ballancourt ».

L’association Peuple Solidaire Ballancourt vient en aide humainement par des missions locales et financièrement à un petit village nommé YAKIN, au sud du Burkina Faso. Cette rencontre a été très enrichissante, car nous avons tout de suite adhérer au projet de l’association, elle nous a aussi permis d’acquérir plusieurs contacts : Tibila OUEDRAOGO, ancien habitant de YAKIN et les contacts d’ancien compagnons Scouts et Guide de France du groupe de Ris-Orangis qui avaient réalisés eux aussi un projet au Burkina Faso avec Peuple Solidaire en 2014.

Au Burkina Faso, notre partenaire est l’Association des Scouts du Burkina Faso, et plus précisément, trois scouts de l’association faisant partis de la région centre-sud de Manga. Comme nous, ce sont de jeunes adultes animés par les valeurs du scoutisme parmi lesquelles la fraternité et la solidarité. Leur participation au projet est essentielle puisqu’ils sont sur place et peuvent donc avoir accès à de nombreuses informations que nous n’avons pas forcement.

III - Objectifs

Ce projet, est le fruit d'un travail de deux ans. En effet, la réflexion de ce projet a commencé fin 2015 avec des concertations en équipe sur la nature du projet, nos attentes, sa faisabilité… Le camp de l’été dernier (2016) durant lequel nous sommes venus en aide à une épicerie solidaire en Loire-Atlantique à Saint-Brevin-Les-Pins, nous a permis, de forger notre équipe, mais aussi de définir clairement les objectifs du projet de cette année.

Notre équipe voulait être totalement dépaysée dans un milieu qu'elle aurait appris à connaître pendant un an avec la préparation du projet. Nous voulions être totalement immergés dans une nouvelle culture et rencontrer sur place des jeunes de notre âge pour pouvoir partager sur nos vies respectives. Nous souhaitions également aller dans un endroit où nous pourrions avoir la possibilité d'être en contact avec des enfants. Nous pourrions leur apporter quelque chose, matériel ou immatériel comme des jeux qu'on nous apprend depuis tout petit, et de la culture culinaire française.

La question de nos attentes et de nos objectifs s'est de nouveau posée au fur et à mesure que le projet devenait plus clair. Nous étions et sommes toujours bien conscients que nous ne pourrons pas sauver le monde en un mois, et cela n'est pas l'objectif. Nous sommes en revanche certains que ce voyage pourrait beaucoup nous marquer. Nos objectifs sont de rendre service à notre échelle, tenter de démystifier l'image que les africains ont des européens et nous appliquer quant à nous à comprendre leur mode de vie et leur culture. C'est donc dans une optique solidaire et très ouverte que nous voudrions réaliser ce projet.

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Le village de Yakin en 2014

Post-scriptum :

Nous réfléchissons actuellement à ce que l'on appelle un enrichissement du projet pédagogique. Concrètement cela consiste à apporter des éléments supplémentaires au projet comme notamment, si le budget le permet, l'achat de lampes solaires et autonomes pour les étudiants du village de Yakin qui, à la nuit tombée se voient privés de lumière pour étudier.

Un autre enrichissement de projet, encore une fois si notre budget le permet, serai d'acheter des livres d'auteurs Africains à la capitale Ouagadougou pour la bibliothèque de Yakin. En effet, cette bibliothèque est principalement alimentée par des dons de livres français mais manque cruellement d'ouvrages écrits par des auteurs locaux qui se vendent très cher là-bas.

Les membres de l’équipe

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Pauline LEIBENGUTH, 18 ans

Elève en Hypokhâgne au lycée Hélène BOUCHER à Paris

Rôle au sein de l ‘équipe :

Responsable de la communication avec les scouts au Burkina Faso.

Référente hygiène et santé.

"Je fais du scoutisme depuis l'âge de 7 ans, ce mouvement m'a appris beaucoup, notamment l'ouverture aux autres, l'entraide entre tous, l'implication dans des projets tout au long des années qui se suivent mais ne se ressemblent pas.. Le scoutisme m'a appris à vivre avec les autres, avec la nature, et m'a permis de mieux me connaître moi-même. Nous avons également appris au fil du temps à ne jamais avoir peur d'organiser des projets recherchés et très diversifiés en même temps. Ce projet au Burkina Faso représente donc pour moi l'apogée des projets de plus en plus ambitieux que nous avons menés jusqu'à maintenant! C'est l'opportunité de découvrir un nouveau continent, toute une nouvelle culture, et surtout de dialoguer avec des jeunes de notre âge qui ont des vies totalement différentes des nôtres. Il représente un challenge pour nous en temps qu'étudiant et en temps que scout, et a pour nous une très grande importance pour prouver aux autres qu'il est possible, comme beaucoup d'autres de notre âge, de voyager et d'aider d'autres populations pour laisser derrière nous un monde un peu meilleur."

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Pierre BALLET, 18 ans

Elève en terminale ES au lycée Saint Léon à Corbeil-Essonnes

Rôle au sein de l ‘équipe :

Responsable de la communication avec "Peuple Solidaire Ballancourt".

Chargé de communication auprès de nos responsables de groupe.

"Cela fait maintenant 10 ans que je suis inscrit dans l'association des scouts et guides de France, dans le groupe Deux rivières Juine Essonne. Depuis mes 8 ans, les valeurs du scoutisme me font avancer et progresser dans ma vie à travers la découverte de la vie en communauté mais aussi à travers mon autonomie personnelle. Durant ces années j'y ai rencontré mes amis qui composent mon équipe actuelle. Ce projet solidaire constitue pour moi l'aboutissement des ces 10 années de scoutisme. J'attends de ce projet de pouvoir rencontrer de nouvelles personnes, découvrir un nouveau pays, une nouvelle culture, partager mes connaissances et en apprendre de nouvelles, vivre avec la population. J’aimerai pouvoir vivre comme n’importe lequel des habitants du pays. Grâce à l'aide des différents acteurs participants au projet, j’espère ressortir grandi de cette expérience à laquelle j'ai la chance de participer."

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Thibaut GILLARD, 18 ans

Elève en terminale S au lycée Jeanne D’arc à Etampes.

Rôle au sein de l ‘équipe :

Chargé de recherche et documentation.

"Je suis membre des scouts et guides de France depuis près de 8 ans. Les scouts m’ont permis d’acquérir des valeurs avec lesquelles je veux construire ma vie. J’’ai appris à construire des projets et surtout à les réaliser. Je veux cette année aider dans le domaine de l’accès à l’éducation en construisant cette école et en participant à l’éducation des enfants."

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Etienne BOTTINI, 19 ans

Élève en cursus professionnalisant de musicien à l’école ATLA.

Rôle au sein de l ‘équipe :

Responsable de la communication interne de l’équipe.

Chargé du Budget.

"Je suis scout depuis mes huit ans. Par les rencontres et les expériences que j’y ai faites, j’ai pu apprendre beaucoup de choses sur le monde, sur les autres et sur moi même. Par les valeurs qui m’ont vu grandir et murir pendant dix années, je veux maintenant m’engager pour rendre le monde un peu meilleur. Ce projet est avant tout humain et prend racine dans la rencontre de notre équipe et de celle d’Emmanuel, Patrice et Alice, trois scouts burkinabés. Je souhaite créer avec eux une véritable relation, honnête et sincère. Monter un projet de solidarité au Burkina Faso est une opportunité immense pour moi de découvrir notre monde et d’assumer pleinement ma citoyenneté. Interrogé et intéressé par les enjeux géopolitiques actuels je trouve qu'il est primordial de forger son opinion, sa vision du monde par des expériences, des rencontres et des voyages."

Burkin'Adventure : Une école à Yakin !

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