Création d'une école Steiner-Waldorf dans la région de Namur
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Réussi
Les écoles Steiner placent l’enfant au centre de leur enseignement et leur plan scolaire s’oriente de façon conséquente en fonction du développement de l’enfant. Elles s’adressent comme dans les écoles d’état à des enfants et des jeunes doués de qualités diverses mais à cette différence près qu’à côté des facultés intellectuelles d’autres aptitudes sont considérées à valeur égale telles les aptitudes manuelles, artistiques et sociales. Des qualifications-clés comme la capacité de travailler en équipe, la créativité et l’aptitude à penser de façon dynamique peuvent se développer dès le premier jour d’entrée à l’école.
En tant qu’école indépendante enregistrée auprès du Ministère de l’éducation nationale, l’école primaire Steiner de la région de Namur doit répondre aux mêmes exigences académiques que les écoles classiques publiques. Les enfants apprennent les mêmes sujets fondamentaux auxquels s’ajoutent la musique, l’art, l’étude de la nature, etc.
Le cliché selon lequel dans les écoles Steiner, les élèves connaissent certes une scolarité heureuse mais ne sont pas préparés «à la vie de l’extérieur», est mis en brèche par une étude conduite en 2007 par D.Randoll et H.Barz lors d’un projet de coopération de l’Université de Dusseldorf et de l’école supérieure Alanus. Cette étude porte sur une enquête menée auprès des élèves ayant achevé leur scolarité dans une des écoles Rudolf Steiner en Suisse. Elle atteste que les écoles Steiner offrent un soutien efficace à leurs élèves afin qu’ils donnent une direction satisfaisante et riche de sens à leur vie tout en trouvant leur place juste dans la société. Un tiers des élèves interrogés a achevé une formation universitaire – ce qui est un pourcentage élevé – et parmi les professions les plus souvent choisies on trouve, à côté de médecins, ingénieurs et scientifiques, de façon particulièrement significative, un grand nombre d’enseignants (18%) et de personnes s’engageant dans des professions sociales. 86% des élèves estiment avoir acquis à l’école Steiner des connaissances utiles et pertinentes.
Rudolf Steiner est né en Autriche en 1861 et il est mort en Suisse en 1925. Il étudia à Vienne les sciences de la nature et les lettres et plus tard fit paraître pour la première fois les écrits scientifiques de Goethe. En 1919, il fonda à Stuttgart la première école Waldorf. L’idée et la demande venaient d’Emile Molt, personnalité progressiste, engagée socialement, propriétaire de la fabrique de cigarettes Waldorf-Astoria qui voulait édifier une école pour les enfants de ses ouvriers. Le contenu et la méthode de la pédagogie Steiner reposent sur les lois de développement de l’enfant et de l’adolescent. A côté de la pédagogie, Rudolf Steiner a porté ses recherches sur l’agriculture biodynamique, sur la médecine et différentes formes artistiques.