Educ'ange, acteur de changement !

Santé & éducation, Solidarité, Développement Local

Visuel du projet Educ'ange, acteur de changement !
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Karosan
Menton
26
Contributeurs
Monday, July 29, 2019
Date de fin
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Sur 5 050 €
100 %

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Educ'ange, acteur de changement !

Qui suis-je ? Je m'appelle Caroline et j'ai 36 ans. Je suis maman d'une petite fille de 19 mois. En tant que présidente de l'association Educ'ange que j'ai créée, je suis à ce jour la porteuse du projet.

Enseignante à temps plein dans une classe de moyenne et grande sections de maternelles dans le bassin mentonnais, je me forme et je réfléchis depuis mes débuts dans l'enseignement sur : comment faire Ecole avec les enfants d'aujourd'hui en réfléchissant au monde de demain ? Je souhaite trouver des solutions de changement pérennes au sein des structures existantes. En lien avec les professionnels du terrain et des parents co-éducateurs, Educ'ange me semble pouvoir devenir un levier de transition. 

Mon projet est né d'un profond besoin d'AGIR. J'ai conscience aujourd'hui que "l'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde." C'est mon souhait. Je veux changer le monde. Et parce que changer le monde entier ne me parait pas encore possible, j'aimerais faire ma part à mon échelle locale, le bassin mentonnais

Pour changer le monde, il faut avoir conscience de la beauté et de la fragilité de la planète. Il faut avoir conscience de l'importance du lien entre les êtres humains et surtout être persuadée qu'à l'interieur de chaque enfant il existe un potentiel et une force naturelle puissante pour rendre le monde meilleur. L'enfant doit pouvoir grandir et se construire en tant qu'individu faisant parti d'un tout harmonieux qu'il reconnaitra comme étant indispensable à sa survie. Il est notre plus grande force dans le changement que l'on souhaite voir fleurir. 

L'une des structures dans laquelle l'enfant passe une grande partie de son temps est l'école. Cet environnement de co-éducation n'est aujourd'hui pas très différent de celui que Jules Ferry a rendu public et obligatoire au 19 ème siècle. Deux siècles plus tard, notre humanité traverse un tournant de son évolution, nous sommes une espèce en mutation. L'école va devoir s'adapter à ce nouveau défi. En changeant notre regard sur l'enfant, nous modifions considérablement son rapport au monde. En grandissant dans un environnement lui permettant de développer sa confiance, son estime de lui et sa dignité, il va construire un équlibre qui engendrera des conséquences positives. "C'est l'effet papillon."

Voici mon parcours d'études après une reprise à l'âge de 30 ans, je me suis rendue compte que j'étais restée bien trop longtemps sans apprendre. L'école avait oublié de m'enseigner l'importance d'apprendre tout au long de sa vie !

Ma formation initiale

BTS AGTL - animation et gestion touristiques locales

Master MEEF - Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la formation 

CRPE - Concours de recrutement de professeurs des écoles​

Ma formation continue 

DU Acteur de transition éducative au CRI - Paris

DU Pédagogie Montessori à l'UCO (en cours jusqu'en 2021) - Lyon

​Les domaines de compétences pour lesquels j'ai pu suivre des modules de formation 

  • Dans le cadre du DU ATE ​

- La psychologie positive par Ilona Boniwell  : Confiance et estime de soi, la motivation, , les forces, le flow

- La pensée systémique 

- L'intelligence collective par Chloé Grabli

- La résistance au changement par Grégoire Gatbois

- La méthode des controverses

- La créativité par Todd Lubart

- les réseaux d'échanges réciproques des savoirs par Claire Herbert-Suffrin

- L'appreciative inquery 

- Le design thinking ​

  • Dans le cadre du DUPM​

- la communication Non Violente par l'Association Déclic CNV et éducation

- introduction à la spiritualité de l'enfant ( méthode godlyplay) par Caroline Baertshi-Lopez​

  • Dans le cadre de mon établissement scolaire                         ​

- les mémoires au service des apprentissages par Bénédicte Dubois

- la pédagogie coopérative selon Jim Howden

- introduction aux neurosciences par Françoise Astolfi

- introduction et formation au kit ATOL ( attentif à l'école) par Anne Valentin ​

Master Class et conférences 

- théorie de l'auto-détermination par Pascale Haag 

- les communs de la connaissance par Lionel Morel 

- résilience et éducation par Boris Cyrulnik

- approche Evidence-based en éducation

- évaluer les innovations par Françoise Cros

- volonté et obéissance par Bérengère Kolly​

Auto-formation 

- fondements cognitifs de l'apprentissage - psychologie cognitive expérimentale par Stanislas Deheane CDF​

Mes articles et mémoires de recherche-action 

- Mémoire MEEF : comment les neurosciences, mises au service des pratiques enseignantes, peuvent-elles redonner à nos élèves le plaisir d’apprendre ? 

- Mémoire DUATE : Programme d’Optimisation des Capacités d’Ecoute et d’Apprentissages par les Neurosciences Appliquées (OCEANA) : une expérimentation en classe au service d’un renouveau éducatif. 

- Articles : La bibliothèque vivante : une expérience d’intelligence collective au service de la lecture

- Articles : Comment faire entrer l’intelligence collective dans une salle de classe ?

Mon implication dans la vie associative​

Association Educ'ange : faciliter et impulser une transition éducative dans le bassin mentonnais par la réflexion et la mise en place de pédagogie alternative au sein des établissements scolaires locaux existants - présidente

Association Cogni'Junior : vulgarisation des sciences cognitives auprès des jeunes enfants - trésorière

Association Public Montessori :  aide à la mise en œuvre de la pédagogie Montessori au sein de l’Éducation Nationale - membre active 

Association Menton Marathon Athlétisme : sport - membre active

 

À quoi servira la collecte

Pour s'engager sur le chemin de la transition éducative, il me semble indispensable de l'incarner moi-même dans ma classe. Je dois commencer par faire autrement avec mes élèves de moyenne et grande section. C'est en vivant au quotidien cette possibilité de faire autrement que le changement pourra apparaitre.

Je fais de ma classe un laboratoire de vie. Je me forme puis j'expérimente auprès des enfants des méthodes d'apprentissage et des pédagogies alternatives. Pour construire les compétences exécutives ( la concentration, la flexibilité cognitive, l'inhibition...) nécéssaires à l'intégration sociale et à l'épanouissement personnel, il me semble indispensable d'avoir un temps individuel et de qualité avec chaque enfant durant son passage dans ma classe. 

Et pour proposer des temps individuels, j'ai besoin de materiel permettant de mettre en place des ateliers autonomes de qualité avec lesquels l'enfant va pouvoir travailler seul ( à la suite d'un travail ensemble) et assouvir sa soif d'apprendre. L'objectif est de suivre le développement naturel de l'enfant et de le mener au plus loin de ses capacités. La collecte servira donc à acheter du matériel permettant la mise en place d'une centaine d'ateliers autonomes individuels. Du materiel de mathématiques, de langage, de développement des sens mais aussi de vie pratique, de géographie, de sciences ou encore d'histoire pour que les enfants ne soient pas limités dans leur choix d'exploration. 

Il existe du matériel spécialement conçu pour ce genre de pratique et qui a été testé et approuvé scientifiquement. Il est donc d'excellente qualité pédagogique et en même temps très couteux.

En comparant les différents sites, il est possible de trouver du matériel de qualité en milieu de gamme sans prendre le plus cher. Malgré cela il nous faudra prévoir : 

- Il existe 49 ateliers de mathématiques allant de 10 à 300 euros chacun soit un total approximatif de 1720 euros en matériel milieu de gamme et 2200 en matériel haut de gamme.

- Il existe 20 ateliers en langage allant de 4 à 199 euros chacun soit un total approximatif de 890 euros en matériel milieu de gamme et 1100 euros en matériel haut de gamme 

 Il existe 38 ateliers sensoriels allant de 10 à 225 euros chacun soit un total approximatif de 1720 euros en matériel milieu de gamme et 2200 euros en matériel haut de gamme 

- Il existe 44 ateliers de vie pratique allant de 3 à 45 euros ( le plus cher étant le support de cadres à 112 euros) soit un total de 720 euros 

- Il existe environ 37 ateliers de géographie / culture soit un total de 1135 euros en matériel milieu de gamme et 1800 euros en matériel haut de gamme. 

A ce jour je souhaiterais investir l'argent de la collecte dans le matériel de mathématiques, langage, vie pratique et sensorielle en matériel milieu de gamme et je complèterai par la suite avec le matériel de géographie/culture au fur et à mesure des années. 

Une partie du budget annuel de ma classe sera alloué à l'achat de matériels complémentaires si nécéssaire. Mais je dois conserver une bonne partie pour les activités d'arts plastiques et les cadeaux ( Noël, Fête des mères et des pères...) 

Ce matériel est généralement utilisable sans besoin d'être renouvelé pendant une dizaine d'année.  

Choisissez votre contrepartie

Pour 50 € et plus

Présentation de l'utilisation du matériel de votre choix

Lorsque l'on voit la beauté de tout ce materiel qui est proposé aux élèves, nous n'avons qu'une seule envie c'est celle de le manipuler soi-même et de comprendre quel secret il renferme. Je vous propose donc de venir passer 1heure dans ma classe (hors temps scolaire) pour pouvoir tester et manipuler le materiel comme le feront les enfants.
  • Contributeurs : 7

Pour 100 € et plus

Capsules vidéos de présentation des ateliers

La classe est un lieu magique ou de nombreuses choses se passent. Des capsules vidéos de présentation du materiel en contexte (sans visages d'enfants) vous seront envoyés.
  • Contributeur : 1

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