Qui suis-je ? Je m'appelle Caroline et j'ai 36 ans. Je suis maman d'une petite fille de 19 mois. En tant que présidente de l'association Educ'ange que j'ai créée, je suis à ce jour la porteuse du projet.

Enseignante à temps plein dans une classe de moyenne et grande sections de maternelles dans le bassin mentonnais, je me forme et je réfléchis depuis mes débuts dans l'enseignement sur : comment faire Ecole avec les enfants d'aujourd'hui en réfléchissant au monde de demain ? Je souhaite trouver des solutions de changement pérennes au sein des structures existantes. En lien avec les professionnels du terrain et des parents co-éducateurs, Educ'ange me semble pouvoir devenir un levier de transition.

Mon projet est né d'un profond besoin d'AGIR. J'ai conscience aujourd'hui que "l'éducation est l'arme la plus puissante pour changer le monde." C'est mon souhait. Je veux changer le monde. Et parce que changer le monde entier ne me parait pas encore possible, j'aimerais faire ma part à mon échelle locale, le bassin mentonnais.

Pour changer le monde, il faut avoir conscience de la beauté et de la fragilité de la planète. Il faut avoir conscience de l'importance du lien entre les êtres humains et surtout être persuadée qu'à l'interieur de chaque enfant il existe un potentiel et une force naturelle puissante pour rendre le monde meilleur. L'enfant doit pouvoir grandir et se construire en tant qu'individu faisant parti d'un tout harmonieux qu'il reconnaitra comme étant indispensable à sa survie. Il est notre plus grande force dans le changement que l'on souhaite voir fleurir.

L'une des structures dans laquelle l'enfant passe une grande partie de son temps est l'école. Cet environnement de co-éducation n'est aujourd'hui pas très différent de celui que Jules Ferry a rendu public et obligatoire au 19 ème siècle. Deux siècles plus tard, notre humanité traverse un tournant de son évolution, nous sommes une espèce en mutation. L'école va devoir s'adapter à ce nouveau défi. En changeant notre regard sur l'enfant, nous modifions considérablement son rapport au monde. En grandissant dans un environnement lui permettant de développer sa confiance, son estime de lui et sa dignité, il va construire un équlibre qui engendrera des conséquences positives. "C'est l'effet papillon."

Voici mon parcours d'études après une reprise à l'âge de 30 ans, je me suis rendue compte que j'étais restée bien trop longtemps sans apprendre. L'école avait oublié de m'enseigner l'importance d'apprendre tout au long de sa vie !

Ma formation initiale

BTS AGTL - animation et gestion touristiques locales

Master MEEF - Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la formation

CRPE - Concours de recrutement de professeurs des écoles

Ma formation continue

DU Acteur de transition éducative au CRI - Paris

DU Pédagogie Montessori à l'UCO (en cours jusqu'en 2021) - Lyon

Les domaines de compétences pour lesquels j'ai pu suivre des modules de formation

Dans le cadre du DU ATE

- La psychologie positive par Ilona Boniwell : Confiance et estime de soi, la motivation, , les forces, le flow

- La pensée systémique

- L'intelligence collective par Chloé Grabli

- La résistance au changement par Grégoire Gatbois

- La méthode des controverses

- La créativité par Todd Lubart

- les réseaux d'échanges réciproques des savoirs par Claire Herbert-Suffrin

- L'appreciative inquery

- Le design thinking

Dans le cadre du DUPM

- la communication Non Violente par l'Association Déclic CNV et éducation

- introduction à la spiritualité de l'enfant ( méthode godlyplay) par Caroline Baertshi-Lopez

Dans le cadre de mon établissement scolaire

- les mémoires au service des apprentissages par Bénédicte Dubois

- la pédagogie coopérative selon Jim Howden

- introduction aux neurosciences par Françoise Astolfi

- introduction et formation au kit ATOL ( attentif à l'école) par Anne Valentin

Master Class et conférences

- théorie de l'auto-détermination par Pascale Haag

- les communs de la connaissance par Lionel Morel

- résilience et éducation par Boris Cyrulnik

- approche Evidence-based en éducation

- évaluer les innovations par Françoise Cros

- volonté et obéissance par Bérengère Kolly

Auto-formation

- fondements cognitifs de l'apprentissage - psychologie cognitive expérimentale par Stanislas Deheane CDF

Mes articles et mémoires de recherche-action

- Mémoire MEEF : comment les neurosciences, mises au service des pratiques enseignantes, peuvent-elles redonner à nos élèves le plaisir d’apprendre ?

- Mémoire DUATE : Programme d’Optimisation des Capacités d’Ecoute et d’Apprentissages par les Neurosciences Appliquées (OCEANA) : une expérimentation en classe au service d’un renouveau éducatif.

- Articles : La bibliothèque vivante : une expérience d’intelligence collective au service de la lecture

- Articles : Comment faire entrer l’intelligence collective dans une salle de classe ?

Mon implication dans la vie associative

Association Educ'ange : faciliter et impulser une transition éducative dans le bassin mentonnais par la réflexion et la mise en place de pédagogie alternative au sein des établissements scolaires locaux existants - présidente

Association Cogni'Junior : vulgarisation des sciences cognitives auprès des jeunes enfants - trésorière

Association Public Montessori : aide à la mise en œuvre de la pédagogie Montessori au sein de l’Éducation Nationale - membre active

Association Menton Marathon Athlétisme : sport - membre active

Educ'ange, acteur de changement !