Grandir sur scène

Un immense merci à tous ! Grâce à vous, nous avons atteint notre premier objectif de 50 000€ Ne nous arrêtons pas en si bon chemin! Nouvel objectif : 75 000€ 💪🚀 pour financer les répétitions des futures productions de la Maîtrise, les stages en langue des signes et la médiation. Il reste encore une semaine pour participer à la campagne et partager le projet de la Maîtrise autour de vous.

Pendant 1 an, Abigail Mokienko a suivi des jeunes de la Maîtrise Populaire, depuis les recrutements jusqu’aux concerts salle Favart et devant le président de la République. Répétitions, cours, représentations, quotidien, vie de famille ; travers des portraits croisés de maîtrisien.es, venez découvrir la formidable aventure du projet éducatif, artistique et social de la Maîtrise. En voici quelques extraits en avant-première de son documentaire Un ticket pour l’opéra, La Maîtrise Populaire de l’Opéra Comique ; une production Electron Libre avec la participation de France Télévision. Sarah Koné, directrice artistique de la Maîtrise, vous présente les recrutements et la rentrée 2020 des maîtrisien.es. Darren a découvert l’Opéra Comique en intégrant la Maîtrise Populaire, grâce à la tournée de recrutement l’année dernière. Se déplacer en zones d’éducation prioritaire pour détecter des talents qui ne se seraient pas présentés d’eux-mêmes, tel est le but de la tournée. Découvrez l’avis des parents de Darren sur cette nouvelle aventure. Malgré le confinement et les difficultés techniques, Alicia a brillamment réussi son audition pour intégrer la Maîtrise l’année dernière. Retrouvez un extrait son audition de chant et les commentaires de sa maîtresse.

Les répétitions du Voyage dans la Lune, mis en scène par Laurent Pelly avec la Maîtrise Populaire, continuent en s’adaptant aux nouvelles mesures sanitaires. Malheureusement, la situation ne nous permet pas d'accueillir de public pour les représentations. Le spectacle sera donc créé à huis clos et capté fin avril, pour une diffusion prévue prochainement sur France Télévisions.

Malgré une année compliquée, marquée par deux confinements et des conditions inédites, les élèves de la Maîtrise Populaire ne se sont pas arrêtés. Ils ont enregistré des airs depuis chez eux, ont donné deux concerts au cours de l'été dernier, des happenings en extérieurs avec distanciation, un concert inversé dans la salle Favart... (Re)Découvrez cette parenthèse estivale de bonne humeur au son des voix de la Maîtrise: En attendant le retour sur scène de la Maîtrise Populaire de l'Opéra Comique, profitez de leur reprise «Un Tout petit monde» de Jean-Jacques Goldman, enregistrée en 2020 après le premier confinement. En juillet 2020, la Maîtrise Populaire de l'Opéra Comique continuait son activité et chantait dans "Ensemble, enchantons l’été", le projet de La Fondation Bettencourt Schueller. RDV sur ARTE Concert pour voir ce concert Malgré une année compliquée, la Maîtrise Populaire de l'Opéra Comique donnait le 20 juin 2020, deux concerts dans des conditions inédites. Retour en images sur cette période d'après confinement

20EME ARD, Paris Ce jeudi 5 mars, vu de l’extérieur, la journée semble commencer comme toutes les autres pour l’école primaire de la rue Pierre Foncin. Il est 8h30, les parents déposent les enfants qui, en cette fraîche matinée, sont bien couverts. Ce n’est qu’en franchissant les portes de l’établissement que l’on commence à comprendre. L’apparition de quelques princesses et d’une ou deux sorcières, toutes ne mesurant pas plus d’un mètre vingt, dans le hall et les couloirs sont des indices plutôt sérieux. Aujourd’hui, c’est jour de carnaval ! Mais pas seulement.  C’est aussi le jour de la visite de la Maîtrise Populaire de l’Opéra Comique, qui a rendez-vous avec des élèves de CM2 dans le cadre de sa tournée de recrutement annuelle. Le principe de cette tournée, mise en place depuis 2018, est d’aller à la rencontre d’enfants scolarisés dans des établissements identifiés REP (réseaux d’éducation prioritaire) et REP± pour les sensibiliser à un cursus vers lequel ils n’iraient pas forcément. « Nous organisons des rencontres et des auditions dans ces écoles pour garantir une réelle mixité parmi les nouveaux arrivants. » explique Sarah Koné, directrice et fondatrice de la Maîtrise.  La rencontre, qui se déroule dans le préau intérieur de l’école, commence par un échange sur le mode question / réponse pour présenter la Maîtrise, représentée aujourd’hui par une dizaine de maîtrisiens, la plupart étant issue de la tournée de recrutement de l’année précédente. Première étape, briser la barrière de la timidité et susciter la curiosité. Sarah anime le débat, pose les premières questions : « Est-ce que vous savez ce qu’est un enfant du spectacle ? » En insistant un peu, les CM2 se prennent au jeu et au fur et à mesure de l’échange, certains yeux s’illuminent. Les spectacles, les répétitions, les devoirs à la maison, le collège, aucune question n’est éludée. « Par exemple, le fait de voir que certains maîtrisiens peuvent parfois habiter loin du collège ou de la Maîtrise et qu’ils prennent les transports en commun donne des perspectives à nos élèves, qui ont parfois du mal à s’imaginer pouvoir sortir de leur quartier. Et puis c’est super pour eux d’échanger avec des sixièmes », explique Stéphanie, maîtresse des CM1 et CM2. Même le sujet d’éventuelles punitions est abordé : « Et est-ce qu’il y a des heures de colles à la Maîtrise ? » s’interroge un élève. « En principe, non » lui répond un maîtrisien. Là aussi, les yeux s’illuminent… Après un petit quart d’heure d’échange, il est l’heure de s’essayer à quelques exercices vocaux et de se préparer pour les auditions, qui auront lieu après la récréation. Assis devant le piano installé pour l’occasion et derrière lequel se tient Sarah, CM2 et maîtrisiens sont mélangés (et tous masqués), une partition à la main. La chanson d’aujourd’hui ? Coule la Seine de Morgan Jourdain. Il s’agit de l’air sur lequel les élèves seront auditionnés en fin de matinée. À travers cet exercice pratique et tout en les guidant, Sarah commence à introduire les premières notions élémentaires : faire prendre conscience aux enfants de la musique et de la mélodie. Et après quelques encouragements, tout le monde s’exerce avec sérieux et application.  Une fois les paroles apprises, il est temps de les chanter par petits groupes au sein desquels se trouvent toujours un ou deux maîtrisiens pour épauler et conseiller. Il s’agit de la dernière phase avant les auditions. Une transition tout en douceur car même si les auditions se déroulent toujours par groupe de trois ou quatre élèves, ceux-ci seront amenés à chanter seuls.  La sonnerie de la pause retentit, fin de la rencontre. L’occasion de voir la cour de l’école se remplir de bouts de choux déguisés. La palme du (ou plutôt des) meilleur déguisement revient incontestablement aux frères Mario et Luigi, si petits que l’on entendrait presque des bruitages de Super Nintendo à chacun de leurs sauts. Il est l’heure pour les CM2 de faire une pause et pour les maîtrisiens de retourner au collège François Couperin, dans le 4ème arrondissement. Seules Sarah ainsi que deux maîtrisiens, deux « grands » (ils ont passé leur bac), restent sur place pour auditionner les enfants. « C’était vraiment un moment exceptionnel pour nos CM2, s’enthousiasme Stéphanie. C’est très calme, on prend son temps, c’est super. Du coup nos CM1 sont très intéressés pour l’année prochaine ! »  « Ce genre d’intervention est très importante pour les écoles des quartiers populaires car cela offre d’autres possibles intellectuelles et culturelles pour les enfants. », conclue Nathalie Perrault. Après un bon café, direction le 3ème étage et la salle bibliothèque, lieu des auditions. L’on réinstalle le piano et dispose en face quatre chaises en demi-cercles. Les maîtresses font entrer les différents groupes, constitués de façon homogène, les uns après les autres mais n’assistent pas aux auditions. « Nous avons déjà essayé les premières fois mais la présence des maîtres.esses peut parfois inhiber les élèves », confie Sarah. Un peu moins d'une dizaine de groupes se succèdent. Les personnalités et les potentiels se révèlent, sous l’œil du jury, habitué aux voix timides et chevrotantes. Et cette demi-heure d’audition pourrait bien s’avérer fructueuse… « On a vu des choses intéressantes, oui, confie Sarah. Et personnellement j’adore ce travail qui est un vrai travail de terrain ! »  Au cours du mois de mars, Sarah et plusieurs membres de son équipe ont écouté pas moins de 170 enfants de cinq écoles du 19ème et 20ème arrondissement de la ville de Paris. Parmi ces élèves, sept d'entre eux intégreront la maîtrise à la rentrée 2021, soit 50 % des nouveaux arrivants.  Depuis la création de cette tournée de recrutement il y a trois ans, plus d’une vingtaine d’enfants issus des quartiers populaires ont intégré la Maîtrise Populaire de l’Opéra Comique via ce processus. En 2018, le pourcentage d’élèves issus des quartiers populaires intégrant la Maîtrise était de 23 % et est passé à 60 % à la rentrée 2020. Cette tournée a eu un impact sur le nombre de nouveaux élèves issus de Rep et Rep+, avec une évolution de 60%. Extraits de la tournée de recrutement de la Maîtrise Populaire :

Cette semaine, nous avons atteint 75% de notre objectif, grâce à vous ! Un grand merci à tous nos contributeurs d'avoir embarqué dans l'aventure avec nous et de soutenir la Maîtrise Populaire. En attendant, les répétitions du Voyage dans la Lune continuent et les jeunes ont hâte de remonter sur scène..!

Cette semaine, découvrez le quotidien de 2 jeunes maîtrisiennes de premier cycle ! Alicia et Ramatoulaye, 11 ans, ont intégré la Maîtrise Populaire à la rentrée de septembre. Elles viennent toutes les deux d'Ivry-sur-Seine tous les matins par la ligne 7 du métro. Elles sont entrées à la Maîtrise grâce à la tournée de recrutement qui a eu lieu là-bas l'année dernière. Pour les élèves qui habitent vraiment loin, comme c'est le cas cette année pour 2 lycéennes de la troupe, il existe une autre possibilité : elles sont hébergées dans des familles d'accueil, au sein de la Maîtrise. Chaque jour, comme tous les jeunes de leur âge, Ramatoulaye et Alicia se rendent au collège François Couperin à Paris, où elles sont scolarisées, en classe à horaires aménagés musique. En plus du programme classique de 6ème, Alicia et Ramatoulaye suivent une formation aux arts de la scène les lundi après-midi, mercredi après-midi et vendredi matin. Elles y apprennent plusieurs disciplines dont les claquettes, la danse, le chant, mais aussi la langue des signes. A cela s’ajoute aussi des répétitions à l’Opéra Comique pour différentes productions et spectacles auxquels participent la Maitrise Populaire. En ce moment, ce sont les répétitions du Voyage dans la Lune , opéra dans lequel elles vont jouer aux côtés de tous leur camarades de la troupe. Retrouvez ici leur emploi du temps: Crédits photos: Quentin Croisard

Découvrez les différentes disciplines enseignées à la Maîtrise Populaire Chant choral La Maîtrise Populaire est avant tout un choeur qui réunit une centaine de jeunes. Dès leur entrée, ils suivent des cours de chant choral et se produisent sur scène lors de concerts, en effectifs distribués mais aussi tous ensemble. Les étudiants de 3ème cycle bénéficient en plus de cours individuels de chant accompagnement. Technique vocale En complément des cours de chant choral, les élèves de la Maîtrise ont des cours de technique vocale qui leur permettent de mieux comprendre, gérer et maîtrise leur voix. Cela passe notamment par un travail sur le corps et le mouvement pour bien comprendre l'importance de toutes les parties du corps dans l'émission du son. Les cours de technique vocale se font en petits groupes de 4, sauf pour les élèves de 3ème cycle qui, eux, bénéficient de cours individuels de chant technique. Langue des signes Chaque année, la Maîtrise propose des concerts en chansigne, programmes inclusifs accessibles pour tous – entendants, malentendants, sourds. Pour les préparer, les maîtrisiens reçoivent des cours de langue de signe sous forme de stages. Le chansigne est une discipline artistique à part entière, qui consiste à représenter visuellement toutes les composantes d'une chanson, afin d'en exprimer le rythme, la poésie, les instruments; grâce à une adaptation des paroles en langues des signes,  au mouvement corporel et à l'expression du visage. Danse et claquettes La pluridisciplinarité est au cœur de la formation de la Maîtrise Populaire. En plus des cours de technique vocale et de chant, les Maîtrisiens reçoivent un enseignement de danse. Chaque semaine, les élèves la pratiquent sous différentes formes : atelier d'écriture du mouvement, apprentissage de phrases chorégraphiques, danse contemporaine. Les cours se divisent en deux parties : une partie danse, pour permettre à son corps de devenir un outil pour révéler l’invisible ; et l’autre claquettes pour travailler le partage rythmique avec le public et la coordination. Formation musicale Dalcroze L’enseignement de la Maîtrise s’appuie sur une méthode active d’apprentissage, inspirée de la méthode Jacques Dalcroze. La pédagogie Dalcroze met le mouvement corporel au centre de l’apprentissage du mouvement musical. Il y a 3 composantes, la rythmique, le solfège l’improvisation. Théâtre Enfin, pour être complète, la formation de la Maîtrise inclut également des cours de théâtre et d'improvisation. Ces ateliers scéniques permettent aux maîtrisien.es de s'exprimer à travers divers exercices, seul ou en groupe. Piano Tous les élèves de la Maîtrise suivent des cours de piano dont l'objectif est de leur permettre de savoir accompagner leur voix. Culture musicale Les élèves de 2ème et 3ème cycle ont également des cours de culture musicale.

Nous sommes ravis de vous annoncer qu'après une rencontre avec la Maîtrise sur le tournage du concert Symphonie pour la Vie, M est tombé sous le charme du projet et a accepté de devenir parrain de notre campagne. On a hâte de vous en dire plus... !