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LE CONTEXTE

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Cela veut dire aujourd'hui être un enfant qui a toutes les capacités pour apprendre au plus près des normes définies par les programmes officiels du Ministère de l’Éducation Nationale.

De plus en plus d'enfants se retrouvent en marge, voire totalement écartés du groupe de classe.

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Beaucoup d'éducateurs, parents et enseignants, sont inquiets et se sentent démunis quant aux moyens sécurisants et disponibles pour accompagner ces enfants qui s'écartent de plus en plus tôt du système scolaire.

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Et que dire des enfants dont les capacités ne sont pas « aux normes » ?

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Déjà tout petit, la perception des différences commence à se faire à travers les premières évaluations.

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Les diagnostics se suivent parallèlement au ressenti de ne pas y arriver "comme les autres".

C'est une réalité : dès 5 ans (voire plus tôt) un enfant peut commencer à vivre l'école dans la souffrance.

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Cela se produit aussi après une absence prolongée pour hospitalisation.

De même une maladie nécessitant un traitement lourd entraînera des absences très fréquentes, qui mettront l'enfant de plus en plus en difficulté.

Enfin n'oublions pas les traumatismes familiaux et sociaux qui peuvent être à l'origine de ruptures subites dans un parcours scolaire.

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Notre philosophie :

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Vous l'aurez compris , L'École de la Transition est Libre et Laïque, et n'appartient à aucun autre mouvement.

" Mais alors, L'École de la Transition... Ce n'est que pour les décrocheurs ? "

Et bien non! Le mot d'ordre est mixité, culturelle, intellectuelle, sociale...

Les enfants que nous accueillons viennent pour différentes raisons :

- les parents sont en recherche d'une école liée à la N a t u r e et aux A r t s

- les enfants sont en rupture scolaire pour diverses raisons de parcours de vie

- les enfants ont des particularités qui nécessitent des méthodes individualisées.

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Emmanuelle : côté nature - spécialités > éducation à l'environnement et anglais

Angélique : du côté de la petite enfance - spécialités > cirque et langue des signes

Catherine : fondatrice du mouvement pédagogique, directrice de l'école - spécialités > apprentissages fondamentaux, savoir faire, littérature, cultures et territoires du monde.

Et les intervenants en arts :

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Valentin & Clément : éducation musicale

Violine : arts visuels

Top départ pour L'École de la Transition !