Connaitre c'est protéger, le projet va mettre en place en place un rucher de huit colonies d'abeilles locales pour fournir gratuitement un ensemble de données chiffrées ainsi qu'une banque multimédia sur la vie des abeilles. Tout sera en libre accès sur un site internet essentiellement à l'attention des enseignants et des élèves.

Le site regroupera deux grands espaces :

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Le principe de cet espace est de mettre sous forme de chiffres (de quantifier) certains comportements des abeilles. Cela permettra aux élèves de travailler sur des données réelles et de découvrir scertains comportements de l'abeille.

Par exemple : à partir de quel taux d'humidité les abeilles réagissent-elles et comment ? Quelles sont les variations de températures au sein de la ruche ? Peut-on mesurer l'activité des abeilles en suivant les variations de poids ? etc.

Toutes ces données peuvent être fournies par un ou plusieurs capteurs équipant les ruches du rucher 2.0. Ces capteurs fourniront :

* le poids de la ruche et de la colonie,

* la température au centre de la ruche,

* le taux d'humidité au centre de la ruche.

A ces données s'ajouteront les relevés météos de température et d'hydrométrie de la station météo la plus proche (Besançon) ou de notre propre station météo si les finances le permettent.

Après contact et réception de la documentation technique, le système qui a retenu mon attention est l'outil de mesure de la société allemande :

Elle propose en effet un système de télémétrie solide, compact et surtout évolutif : la version de base enregistre les données dans une mémoire interne, mais il est possible d'y greffer un module GSM.

De plus il existe une version palette qui comporte directement 4 supports pour suivre 4 ruches !

La version capteurs pour 1 ruche ci-dessous :

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La version capteurs pour 4 ruches ci-dessous :

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Ces données sont relevées tous les quarts d'heures automatiquement et mises en ligne tous les quinze jours (ou directement selon la générosité des crowfunders, voir plus bas !).

Juxtaposées aux relevés météos de la plus proche station (température, humidité, pression atmosphérique), elles permettront d'étudier la réaction des abeilles face aux conditions climatiques et seront accessibles directement en ligne au format txt.

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Parallèlement au centre de données, le site proposera un espace multimédia comprenant des photographies et des films, le tout en licence créative commons CC - BY - NC.

Tout le monde pourra soumettre des idées, néanmoins je commencerais ainsi :

L'espace images :

Dans cet espace, les enseignants et les élèves découvriront :

* des planches anatomiques des différents type d'abeilles (reines, ouvrières, larves, mâles) et ceci pour les différentes espèces d'abeilles présentes dans le rucher,

* des chronophotomontages permettant de visualiser les différentes étapes de la construction des rayons, un cadre de corps tous les jours à heure fixe pendant un cycle entier de ponte, etc.

* un modèle 3D d'une ruche sous Sketchup texturée des photos prises,

* etc.

L'espace vidéo :

La vidéo sera utilisée pour rendre compte de l'activité spécifique sur la planche d'envol (butineuses, ventileuses, gardiennes, etc.) ou de la répartition des tâches sur les cadres. Compte tenu des grandes capacités de stockage, il est aussi possible d'imaginer filmer la création de la barbe, caractéristique d'un essaim quittant sa colonie.

Enfin, mais je ne dispose pas pour l'instant de beaucoup de pistes, l'utilisation d'un micro embarqué au cœur de la ruche est envisageable.

Bref, nous voyons ici tout l"intérêt d'un site sur lequel les personnes intéressées peuvent elles aussi soumettre de idées.

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Voici un exemple de ce qui pourrait être proposé dans le média center : les photographies issues de ma photothèque personnelle sont intéressantes, car on y distingue différents types d'alvéoles et on peut en observer leur disposition :

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1. alvéoles vides,

2. alvéoles pleines de miel non encore bouché,

3. alvéoles pleines de miel bouché par une opercule de cire (couleur blanc laiteux),

4. alvéoles avec du pollen entreposé (source de protéines),

5. alvéoles contenant une larve d'abeille (opercule jaune et bombée)

Cependant, ce n'est pas suffisant pour permettre à des élèves de travailler ! Les gros plans d'alvéoles ne sont pas assez nets et aucun référent gradué ne permet de se rendre compte de la taille de ce qui est montré.

Bref, beaucoup de travail en perspective pour sortir des images scientifiques, mais cela en vaut la peine !!!!

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Mais d'où vient cette idée ?

Lorsque j'ai commencé à monter mon propre rucher avec deux amis il y a 5 ans, nous avons été surpris de constater qu'internet ne dispose pas ou peu de données techniques ou scientifiques sur les abeilles. Les conseils sur la gestion de rucher restent très oraux et les livres plus techniques n'offrent guère de photographies de qualité ou de valeurs chiffrées.

Or, il me semble qu'un moyen de sensibiliser la génération qui arrive aux problèmes que rencontre l'abeille est de mieux connaitre cet insecte, mieux le comprendre pour mieux le protéger.

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Sur la photo ci-dessus : mes parents, un ami et moi (en jean et barbour vert), mais maintenant, çà y est ... je suis habillé comme un cosmonaute : merci les collègues de l'école de Rahon !!!

Un rucher 2.0 : en ligne pour mieux connaitre et protéger l'abeille.