Ce projet vise à former une animatrice d'ateliers de philosophie et pratique de l'attention avec les enfants sourds et leur donner accès, au même titre que les enfants entendants, à une pratique dont ils restent pour l’instant privés.

En effet, les enfants sourds ne peuvent, pour l’instant, bénéficier de ce dispositif innovant qui permet à la fois de développer des savoir faire et des compétences de savoir être chez les enfants et adolescents.

Voici le témoignage de Karine FEUILLEBOIS :

"Sourde et signante, j'enseigne la lecture et la LSF (Langue des Signes Française) à des enfants sourds et j'anime la BCD (Bibliothèque Centre Documentaire) dans un établissement scolaire. L'objectif de la BCD est d'éveiller l'intérêt des enfants à la lecture, de leur faire découvrir la littérature de jeunesse, de développer leur imagination, d'encourager l'expression, de favoriser les échanges et de leur permettre de devenir lecteurs autonomes. J'enseigne aussi la LSF au lycée.

Dès que j'ai pris connaissance de l'existence des ateliers de philosophie et de pratique de l'attention pour enfants et adolescents, mis en place par l'Association SEVE, j'ai aussitôt voulu donner accès à ces ateliers aux jeunes sourds afin de leur donner la même opportunité que celle offerte aux entendants : développer les aptitudes au savoir-être et vivre ensemble. Voilà pourquoi je me suis inscrite au Parcours SEVE, en vue de devenir animatrice d'ateliers de philosophie.

Que peuvent apporter les ateliers de philosophie et de pratique de l'attention aux enfants et adolescents sourds ?

Les mêmes bénéfices qu'aux enfants et aux adolescents pour lesquels la Association SEVE les a conçus : les préparer à "devenir citoyens confiants, actifs et respectueux du vivant".

Les jeunes Sourds, comme n'importe quels autres enfants, sont en mesure de construire une vraie réflexion, de partager leurs points de vue avec d'autres, de développer l'esprit critique, l' "écoute" et l'empathie. Il est juste nécessaire de s'adapter à leur surdité qui demande de passer par une autre forme de communication, c'est-à-dire la Langue des Signes (LSF).

Je suis la première et seule sourde à suivre le Parcours SEVE, qui s'étale sur 6 mois, et la présence d'interprètes m'est indispensable. Le coût de l'interprétariat est élevé et je n'ai pas encore réussi à trouver tous les fonds nécessaires pour terminer ma préparation.

Quelle que soit la somme que vous puissiez donner, je vous remercie de contribuer à offrir, par le biais de cette préparation, les mêmes droits aux enfants sourds afin d'en faire des citoyens à part entière."

"Respecter l'autre dans sa différence", c'est aussi lui permettre d'avoir les mêmes chances, les mêmes droits. La différence est un cadeau”.

Karine Feuillebois

Donner accès aux ateliers de philosophie aux enfants sourds et malentendants !

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