"Agro-Trip" d'un trio Bordelais

<p> <img alt="Marine_clem_alice-1458828199" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/295152/marine_clem_alice-1458828199.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong><em>Trois étudiantes</em> </strong>en école d'ingénieur agronome se sont réunies pour mettre en œuvre un projet palpitant mêlant <em><strong>voyage</strong>, <strong>rencontre</strong>, <strong>nature</strong>, <strong>agriculture</strong>, <strong>découverte</strong>, </em>et <em><strong>reportages</strong></em> ! </p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>QUI SOMMES NOUS ?</strong></u></p> <p>  </p> <p> <strong><u>Alice, Clémentine et Marine</u></strong>, trois étudiantes en école d’ingénieur agronome à Bordeaux Sciences Agro. Toutes trois désireuses d’<u><strong>aventure</strong></u> et d’<u><strong>expériences</strong></u>, nous avons entrepris de réaliser une année de <u><strong>césure</strong> </u>avant d’entamer notre dernière année d’école. Après réflexion, il nous a semblé très intéressant de <strong><u>nous réunir autour d’un projet commun</u></strong> !!</p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> Se <u><strong>RÉUNIR </strong></u>autour d'un <strong><u>PROJET</u></strong>... D'accord ! Mais dans quel <u><strong>BUT</strong></u> ?</p> <p>  </p> <p> <img alt="Objectives-1458829385" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/295162/objectives-1458829385.jpg"></p> <p>  </p> <p> Notre idée c’était de faire de notre envie de voyager le moteur du projet. Nous avons donc pensé un projet au cours duquel nous pourrions nous déplacer mais également <em><u>valoriser nos compétences et connaissances au service d’une action</u></em>..</p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>LE POURQUOI DU COMMENT !!</strong></u></p> <p>  </p> <p> Notre réflexion, portée par un <strong><u>pilier central</u></strong> qu’est l’<strong><u>agriculture</u></strong>, se voulait d’intégrer les dimensions environnementales, sociales et économiques du <strong><u>développement durable</u></strong>.</p> <p>  </p> <p> <em><u>Développement durable - courte définition  :</u></em></p> <p>  </p> <p> <em>La définition la plus communément admise du développement durable est celle de Bruntland (1987), adoptée lors de la conférence de Rio (1992). Le développement durable y est décrit comme « un mode de développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire aux leurs».</em></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> En somme, nous voulions nous imprégner de ces piliers du développement durable et identifier un voire des mode(s) de production écologiquement soutenable, rentable et socialement équitable.</p> <p>  </p> <p> Nous nous sommes alors dirigées vers l’étude d’un système cultural valorisant ces principes : <strong>l<u>’agriculture de conservation</u>.</strong></p> <p>  </p> <p> <img alt="Agriculture_de_conservation-1458829287" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/295161/agriculture_de_conservation-1458829287.jpg"></p> <p>  </p> <p> L’<u><strong>agriculture de conservation </strong></u>est une agriculture plus respectueuse de l’environnement et de la biodiversité des sols. Elle repose sur trois grands piliers :</p> <p>  </p> <p> <em>- </em><u><em>couverture maximale des sols</em></u></p> <p>  </p> <p> <em>- </em><u><em>absence ou réduction du travail du sol</em></u></p> <p>  </p> <p> <em>- </em><u><em>rotations longues et diversifiées des cultures</em></u>.  </p> <p>  </p> <p> Ces techniques existent depuis longtemps et deviennent de nouveau usitées car elles constituent une <u><em>alternative aux techniques actuelles consommatrices de ressources</em></u>, voire néfastes pour les milieux.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <em>Ci-dessous un court reportage trouvé sur le net pour présenter l'agriculture de conservation</em></p> <p>  </p> <p> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="304" src="//cdn.embedly.com/widgets/media.html?src=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fembed%2Fhs5cB0H2qcI%3Fwmode%3Dopaque%26feature%3Doembed&amp;wmode=opaque&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dhs5cB0H2qcI&amp;image=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2Fhs5cB0H2qcI%2Fhqdefault.jpg&amp;key=ff2702755d9749cda571c6d6c2f3eb46&amp;type=text%2Fhtml&amp;schema=youtube" width="540"></iframe></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>QU'ALLONS NOUS FAIRE ?</strong></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Study_agriculture-1458829535" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/295165/study_agriculture-1458829535.jpg"></p> <p>  </p> <p> Notre objectif est de réaliser une étude <strong><u>comparative</u></strong> entre des exploitations menant leur production en suivant les principes de l’<strong><u>agriculture de conservation</u></strong> et des exploitations tournées vers du « <u><strong>conventionnel</strong></u> ».</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong><u>COMMENT ALLONS NOUS PROCEDER ?!</u></strong></p> <p>  </p> <p> L'idée est de s'imprégner de l'outil <strong><u>MASC </u></strong>(pour <em>Multi-attribute Assessment of the Sustainability of Cropping systems</em>) conçu pour évaluer si un système de culture <u><strong>contribue</strong></u> aux piliers du <strong><u>développement durable</u></strong>.</p> <p>  </p> <p> Pour chacun des piliers (économique / sociale / environnementale) une déclinaison de critères permet de caractériser la "<strong><u>performance</u></strong>" de l'exploitation enquêtée. In fine, l'imbrication de tous les critères permet d'obtenir une évaluation <strong><u>globale</u></strong> et <strong><u>intégrée</u></strong> de l'exploitation dans son environnement.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong>Nous espérons ainsi <em><u>mettre en avant les bienfaits d’un retour vers des techniques plus anciennes mais plus durables</u></em>, ayant moins d’impacts  sur l’environnement et <em><u>tout aussi performantes</u></em>.</strong></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> Cette expérience dont le but est non seulement de <em><u>mobiliser nos connaissances en agronomie</u></em>, sera également l’occasion de <u><em>découvrir d’autres cultures et modes de vie</em></u>, de <em><u>recueillir les témoignage</u></em>s de connaissances locales afin de s’en <u><strong>inspirer</strong></u> et de les <strong><u>intégrer </u></strong>au mieux dans notre environnement futur.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <em><strong><u>Convaincues que les initiatives individuelles peuvent être initiatrices de prises de conscience collective, nous partagerons au long de ce projet, avec vous tous, lecteurs mais également personnes rencontrées, les fruits de nos observations.</u></strong></em></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> Nous mènerons donc une campagne de <u><strong>sensibilisation</strong></u><strong> </strong>relative à ces techniques pour une prise de conscience de la part des agriculteurs. Au programme de cette étude comparative : <u><em>rencontre et interview des acteurs locaux,  visites d’exploitations agricoles</em></u>, étude des méthodes de production de ces exploitations, <u><em>sensibilisation des agriculteurs mais aussi du public</em></u> à l'importance de la protection de l'environnement.</p> <p>  </p> <p> <u><strong>OU IRONS NOUS ET POURQUOI ?!</strong></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Aviob-1457629022" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/288809/AVIOB-1457629022.jpg"></p> <p>  </p> <p> Nous désirons réaliser cette étude en <strong><u>Amérique Latine</u></strong>, car nous avons pu observer que des pays présents sur ce territoire comme l’<u><strong>Argentine</strong></u>, ont <em><u>beaucoup développé l’agriculture de conservation en comparaison à leurs voisins européens</u></em>.</p> <p>  </p> <p> Nous sommes convaincues qu’en ces latitudes, nous gagnerons en connaissances et expériences vis-à-vis de cette pratique mais également que la comparaison des systèmes s’avérera fructueuse en résultats.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><em><strong>Le but premier étant d’apporter des réponses à nos questions et de montrer que des pratiques anciennes peuvent devenir des solutions nouvelles et innovantes ! </strong></em></u></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong><u>COMMENT NOUS SUIVRE ?!</u></strong></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> Vous pourrez suivre notre parcours sur le Journal de Bord de <strong><a href="http://www.facebook.com/agrotripduntriobordelais/" target="_blank">notre page</a></strong><u><strong> :</strong></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Learn_more-1458831133" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/295188/learn_more-1458831133.jpg"></p> <p>  </p> <p> A notre retour, nous produirons un <u><strong>reportage vidéo</strong></u> ainsi qu’un <u><strong>album photographique</strong></u> commenté, faisant état de notre analyse.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>A PROPOS DES PORTEURS DE PROJET :</strong></u></p> <p>  </p> <p> Depuis longtemps intéressées par l’<strong><u>écologie</u></strong> et l’<strong><u>agriculture durable</u></strong>, nous nous sommes toutes les trois orientées vers une école d’ingénieurs en agronomie. Durant notre dernière année, nous avons toutes choisi des options différentes mais en rapport avec ces thématiques :</p> <p>  </p> <p> <strong>- </strong><u><strong>Alice</strong></u> s’oriente vers l’étude de la <strong><u>Production Végétale Durable</u></strong>,</p> <p> <strong>- </strong><u><strong>Clémentine</strong></u> sera plus centrée sur la  <strong><u>Gestion des Espaces Agricoles </u></strong></p> <p> <strong>- </strong><u><strong>Marine</strong></u> sur l’<strong><u>Agro-écologie</u></strong>.</p> <p>  </p> <p> Au cours de notre parcours et durant ces dernières années, nous avons été sensibilisées aux différents problèmes causés par l’agriculture intensive aujourd’hui.</p> <p>  </p> <p> <u><em>Nous avons donc choisi de mettre à profit notre année de césure pour défendre nos idées et sensibiliser les différents acteurs</em></u>.</p> <p>  </p> <p> L’éclectisme des cultures et savoirs-pensés mérite d’être identifié, à la fois pour un enrichissement personnel mais aussi pour le partage avec autrui. Nous souhaitons partir sur un autre continent pour découvrir un mode de vie différent et une autre culture tout en travaillant sur un projet ayant un intérêt majeur dans le domaine agronomique. </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>Le portrait d'Alice</strong></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Alice-1457630695" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/288834/Alice-1457630695.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>Le portrait de Clémentine</strong></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Clem-1457630728" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/288835/Clem-1457630728.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <u><strong>Le portrait de Marine</strong></u></p> <p>  </p> <p> <img alt="Marine-1457630747" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/288836/Marine-1457630747.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong><u>SOME WORDS IN ENGLISH :</u></strong></p> <p>  </p> <p> <strong><u>Alice, Clémentine and Marine</u></strong>, are three students at an agronomical school, Bordeaux Sciences Agro. All three enjoying <strong><u>adventure</u></strong> and <strong><u>experiences</u></strong>, we decided to start a gap year before our last year of school. Upon reflection, it seemed very interesting <strong><u>to create our own common project</u></strong> in order to develop our skills and knowledge.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <img alt="English-1458831624" src="https://d3v4jsc54141g1.cloudfront.net/uploads/project_image/image/295196/english-1458831624.jpg"></p> <p>  </p> <p>  </p> <p>  </p> <p> Our reflection<strong><u>, mainly about agriculture</u></strong>, adds also environmental, social and economic dimensions of <strong><u>sustainable environment</u></strong>. We wanted to study a cultural system integrating all of these principles : <strong><u>conservation agriculture</u></strong>.</p> <p>  </p> <p> <strong><u>Conservation agriculture</u></strong> is a type of agriculture, more respectful of the environment and soil biodiversity. It is based on three principles :</p> <p>  </p> <p> <em>- <u>maximum soil cover, </u></em></p> <p> <em>- <u>absence or reduced tillage, </u></em></p> <p> <em>- <u>long and diversified crop rotations</u></em>.</p> <p>  </p> <p>  </p> <p> <strong><u>WHAT WILL WE DO?</u></strong></p> <p>  </p> <p> Our main goal is to conduct a <strong><u>comparative</u></strong> study between different types of farms. On one hand we want to study farms following the principles of <strong><u>conservation agriculture </u></strong>and on the other hand farms using intensive or <strong><u>conventional</u></strong> techniques. Hopefully, <em><u>we will show the benefits on the environment of using those ancient but sustainable techniques.</u></em></p> <p>  </p> <p> The purpose of our experience won’t be <em><u>only to mobilize and develoop our knowledge in agronomy</u></em>, it will be also the opportunity <em><u>to discover other cultures and lifestyles</u></em>. We intend to use our newfound skills and the lessons learnt from those using conservation agriculture in their daily lives to influence our own future lives.</p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>Convinced that  individual actions can raise wider awareness, we will share our observations and feelings along of the way.</u></em></strong></p> <p>  </p> <p> <strong><em><u>FOLLOW US ON FACEBOOK !!! </u></em></strong></p> <p>  </p> <p>  </p>