Quels sont nos objectifs d'actions pour 2018-19?

L'association se donne l'ambition de déployer trois actions d'ici septembre :

Ouvrir une école alternative maternelle-primaire
Animer des ateliers d'expression émotionnelle
Faciliter des rencontres inter-parentales

Quelle est la raison d'être de GIRAFE?

L’association GIRAFE répond à la nécessité de placer des actions éducatives ambitieuses à chaque strate du développement humain. En s’adressant à tous (enfants, éducateurs, parents, tuteurs, familles, enseignants, etc.), elle s’est donnée pour mission d’amener chacun vers la bienveillance, l’empathie, la qualité relationnelle, l’épanouissement, l’éveil citoyen, pour aller vers un monde du mieux vivre ensemble, où les émotions sont ressenties, exprimées, partagées et deviennent un incontournable à toute communication.

Qui sommes-nous?

A l'origine du projet, une fille, Aurélie, et un garçon, Christophe ; tous deux ancrés dans l'Education Populaire, tous deux parents. De leur rencontre professionnelle en 2014 naissent des échanges nourris autour de la parentalité, des émotions, du sens de la vie et de la nécessité de repenser nos modèles éducatifs. Quelques formations plus tard, et de l'expérience accumulée dans l'encadrement d'enfants, l'envie de structurer l'idée prend forme en 2016. Rédaction du projet, création de l'association, partenariat, budgétisation, montage du projet école, etc.

Nous voici, à présent à quelques semaines de la rentrée 2018, forts d'un groupe de familles impliquées dans l'aménagement de l'école. Des rencontres estivales ont été planifiées afin d'adapter l'ancienne école du village, mise à disposition de l'association par la mairie, aux attentes de ses nouvelles perspectives.

GIRAFE, c'est aujourd'hui 2 membres fondateurs, un groupe d'une dizaine de familles, 4 intervenants professionnels, une commune soutien, des partenaires institutionnels et associatifs.

Comment fonctionnons-nous?

GIRAFE est une association loi 1901.

Notre volonté est de tendre vers une organisation à participation collective. Dès la prochaine Assemblée Générale sera mis en place un Comité d’Orientation et de Pilotage (COP) constitué des fondateurs, de parents d'élèves, d'adhérents à l'association et de partenaires.

Nous avons également décidé d'utiliser ce que nous appelons "les concertations délibérantes". Cet outil, en phase avec les méthodes de communication actuelle (internet), favorise l’implication de tous grâce à une volonté d’information augmentée. Il autorise un engagement à distance qui répond aux contraintes observées dans l’implication associative (volonté de réunir, par exemple, d’autres acteurs associatifs que ceux qui sont toujours disponibles, d’impliquer un panel de citoyen représentatif du territoire, etc.).

L'ECOLE ALTERNATIVE

L'école associative portée par GIRAFE est une école privée, hors contrat et à effectif réduit.

Elle accueillera, dès le 3 septembre 2018, des enfants de la maternelle au primaire et propose un ensemble d’outils spécifiques destinés à repenser les modes d’apprentissages, les méthodes éducatives, les pédagogies, la communication, l’implication des familles.

Elle est construite autour de pédagogies alternatives ; c'est-à-dire inspirées de méthodes éprouvées et expérimentées depuis plus d'un siècle un peu partout dans le monde. Citons en Europe les méthodes Montessori, Freinet ou Steiner par exemple. Elles ont pour objectifs communs de développer le bien-être et l'épanouissement de l'enfant dans ses apprentissages.

Pour cela, nous nous attachons à :

prendre en charge chaque enfant de manière bienveillante
exclure toute notion de jugement, sanction ou notation
favoriser l’autonomie, la responsabilité, le libre choix, l’émancipation
répondre aux besoins propres de chaque enfant en respectant son rythme d'apprentissage
placer l'éducateur en position d'accompagnant et non d'instructeur
valoriser les capacités de l’individu et du collectif
développer les compétences de l'enfant par la pratique et non par l'écoute passive
encourager le vivre ensemble dans le partage, la coopération et l’acceptation des différences
nourrir le besoin naturel de curiosité, d’apprentissage de chaque enfant
permettre l’implication des parents dans le projet et le processus éducatif

Les ateliers d'EXPRESSION EMOTIONNELLE

On pourrait aussi les redéfinir comme étant des ateliers de (re)construction émotionnelle, d'expression du sensible par l'usage d'outils artistiques.

Se servir de la création artistique (peinture, voix, danse, etc.) pour pénétrer les problématiques inconscientes de l’individu et le conduire à une transformation positive de lui-même est un outil pertinent. Il s’agit de partir, dans le cadre d’un processus créatif instinctif, de l’inconscient, de ses douleurs, de ses joies, de ses contradictions pour en faire le matériau d’un cheminement personnel capable d’améliorer la relation à soi et à l’autre.

Atelier "Peinture libre"

Le temps de l'atelier est un moment privilégié, hors quotidien, où chacun est libre de s'exprimer créativement sans jugement, sans évaluation et toujours dans un esprit de bienveillance envers chacun.

Jeunes ou moins jeunes, la pratique de cet atelier permet de faire émerger la création, de se relâcher, de s'exprimer librement.

Atelier " Eveil corporel sensoriel et émotionnel"

Dans le plaisir d’être en relation et en mouvement, l’enfant est accompagné dans ses expériences sensorielles, motrices et symboliques à travers le jeu libre et spontané avec du matériel spécifique. Il va appréhender une meilleure conscience de lui-même, de l’autre et de son environnement.

Le plaisir d’agir et de jouer sont des facteurs essentiels de la construction de la représentation de soi.

Atelier "Danse tracée"

Il s'agit plus particulièrement ici d'expérimenter le rapport entre les mouvements (dits dansés) et les traces que nous laissons. Et faire place à nos ressentis et émotions qui surgissent instinctivement de nous.

Nous tenterons de laisser vivre notre corps aux grés de rythmes, de sensations, d'humeurs, de contacts. Guidés par notre souffle, notre voix, nos yeux (et parfois non). Individuellement ou à plusieurs.

L'idée est de lâcher-prise avec nos codes, conventions et peurs. Se faire confiance. Etre à l'écoute de soi et du groupe.

Atelier "Voix libre"

Découvrir et explorer les possibilités sonores de nos voix, de nos cordes vocales, à travers la respiration, la relaxation et des propositions par la voix.

Améliorer notre communication et faire l’expérience des bienfaits du son : détente, affirmation, partage avec le groupe, expression spontanée, libération des émotions, plaisir et jeux.

Les rencontres PARENTALITE

Les enjeux qui sont liés à l’accompagnement de l’enfant vers un adulte accompli et épanoui sont fondamentaux pour l’avenir de nos sociétés. Des initiatives en faveur d’une éducation différente émergent de toutes parts. Et dans ce paysage social où nous sommes tous des acteurs d’une éducation partagée, la qualité relationnelle et émotionnelle doit se construire ensemble, avec des outils éprouvés.

Un accueil Parents-enfants

Un lieu d’accueil, d’échange, de partage et d’écoute ouvert aux parents avec leurs enfants. Un espace dans lequel sont mis à disposition des jeux, du matériel pédagogique, une bibliothèque. Des animations destinées à renforcer le lien parent/enfant proposées par des intervenants

Les Cercles de mères, de pères

La capacité d’écouter l’autre est aussi importante que celle de s’exprimer. Ces deux aspects sont rarement réunis dans les groupes spontanés.

Les cercles proposés ont pour objectif d’éveiller l’écoute et de favoriser l’expression de manière partagée sur des sujets liés à nos problématiques de femmes ou d’hommes. Ces ateliers permettent de rétablir un équilibre en nous permettant de nous exprimer et en nous apprenant à être à l’écoute les uns des autres.

Le Labo

Face à la complexité d’être parent ou éducateur et parce que nous sommes ou serons tous amenés à être dans une posture d’accompagnement d’enfants, de jeunes ou d’adultes, cet espace a vocation à apporter des outils d’observation et de compréhension de nos pratiques, des ressources éducatives basées sur la bienveillance et une meilleure connaissance du fonctionnement de l’enfant.

Tout au long de l’année, des intervenants proposeront des ateliers de Communication Bienveillante, d’Analyse de Pratiques Educatives, de connaissance du développement de l’enfant, etc.

Pourquoi le choix d'une campagne participative ?

Même si la commune de Rouffilhac nous a fait part de son soutien vis à vis du projet GIRAFE, en nous mettant à disposition son ancienne école municipale, nous devons aujourd'hui faire de ce lieu un espace chaleureux d'expérimentation éducative.

Nous avons besoin d'investir dans du matériel.

La campagne participative était, selon nous, la meilleure manière :

d'élargir notre réseau et faire connaître le projet GIRAFE
de s'ancrer sur le territoire de la Bouriane comme acteur éducatif innovant
de donner du sens à l'argent que nous allons récolter
de faire en sorte que les citoyens s'accaparent le projet GIRAFE

Education alternative et parentalité