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L’origine de notre projet ?

Depuis 1978, notre association édite la revue bimestrielle « Non-Violence Actualité » qui propose des analyses, des témoignages, des reportages sur des expériences et des outils qui favorisent le développement d'alternatives aux situations de violence (dans la famille, à l’école, en entreprise, etc.) en valorisant le respect, la démocratie, la citoyenneté et la gestion non-violente des conflits, l’éducation relationnelle et émotionnelle.

La collection « Pratiques de non-violence », c’est quoi ?

« Pratiques de non-violence » est une collection composée de dix volumes (format poche), dont huit sont toujours disponibles, qui reprennent les articles des numéros épuisés de la revue et permettent de retrouver, pour un thème donné, leur contenu avec des compléments. L’objectif de ce projet est l’édition d’un nouveau volume de la collection sur le thème de la prévention de la violence en milieu scolaire.

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Titres existants :

N°1 - Pour une sanction non-violente, repères éducatifs

N°2 - Communiquer autrement, le choix des mors

N°3 - La parentalité en question, les parents sont-ils nuls ?

N°4 - Prévenir la violence à l’école, l’importance des compétences psychosociales

N°5 - S’affirmer sans agresser, estime de soi et prévention de la violence

N°6 - Face aux violences urbaines la médiation sociale

N°7 - Comportements agressifs, Comment faire face ?

N°8 - Les ados, les comprendre et les accompagner

N°9 - Les écrans, grandeur et dépendance

N°10 – Les valeurs, Avoir ou Être ?

Des articles de fond et des illustrations, différents extraits de la collection

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Comment sera élaboré ce nouveau volume ?

Les succès remportés par trois numéros de la revue nous ont incités à la création de ce volume sur la prévention de la violence en milieu scolaire. Nous allons puiser dans les articles de ces numéros :

• n°316 « En finir avec le harcèlement à l'école ». Contributions de Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette, Catherine Blaya, Catherine Giraud, Édith Tartar Goddet, Éric Verdier, Nicole Bayart et Brigitte Liatard et Gabriel Gonnet.

• n°325 « Prévenir la violence à l'école. Suède, Finlande, Canada… Des modèles pour la France ? ». Contribution de Fabienne Schlund, Dan Olweus, par Marianne Göthlin, Paul Robert, Alexis Bruneau, Claire Beaumont, Rosalie Poulin, Julie Shaughnessy et par Igor Rothenbühler

• n°327 « Favoriser l’empathie pour prévenir la violence ». Contributions de Jacques Hochmann, Sabine Chevalier, Dominique Demaria, Marie Garrigue-Abgrall, Carole Michiels, Véronique Schrive, Karine Le Goaziou, Serge Tisseron, Omar Zanna, Daniel Favre, Catherine Favre, Charles Rojzman et Nicole Rothenbühler.

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Pourquoi ce nouveau volet ?

La question de la violence en milieu scolaire est devenue centrale, car elle interroge sur notre façon d’y faire face et d’y répondre. L’objectif de cet ouvrage est de mettre à la disposition de ceux qui veulent comprendre pour agir, un concentré des articles sur les initiatives et les expérimentations qui placent le développement des compétences relationnelles (communication, écoute, empathie, etc.) au cœur de la prévention de la violence en milieu scolaire. L’objectif est de comprendre l’intérêt et la pertinence de ces projets et de proposer l’analyse de l’efficacité de ce type d’actions.

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FAVORISER L’EMPATHIE pour prévenir la violence