La Classe en 4 Dimensions est une méthode, un processus pour harmoniser les relations élèves/enseignants dans la classe.

Notre méthode se sert des Positionnements inconscients de l'enseignant et des élèves, révèle leurs besoins et traduit leurs comportements afin de créer des relations favorables à l'apprentissage.

Il ne parait plus y avoir de "connexions" entre l'enseignant, le savoir et l'apprenant. De plus en plus d'élèves développent des "stratégies d'évitement" par rapport aux apprentissages. L'enseignant n'est plus celui qui transmet les savoirs, il doit obtenir l'adhésion du groupe d'élèves, être de plus en plus créatif, innovant pour que chaque élève trouve sa place et s'épanouisse dans la classe.

L'approche de La Classe en 4 Dimensions est novatrice, elle a été expérimentée dans des écoles, et propose de changer de regard sur le monde enseignant et l'univers classe.

Le contenu du livre est déstabilisant mais ouvre à de nouvelles expériences pour faire évoluer les pratiques de classe.

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Différents personnages servent de support pour exprimer les comportements dans la classe selon que l'élève soit une fille ou un garçon dans un aspect valorisé ou non.

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La carte des besoins est utile pour l'enseignant afin d'identifier rapidement ce dont l'élève peut avoir besoin dans la Dimension où il se trouve.

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32 personnages sont définis, ils représentent le positionnement de l'élève dans La Classe en 4 Dimensions