Le projet : Il s'agit de réaliser une exposition photo, et éventuellement un photo-film par une classe de CM2 de l'école René Cassin, dans le quartier de l'Ariane à Nice, pour se servir de la culture comme moteur aux apprentissages.

Exposé du contexte local et des besoins qu'il révèle

Le réseau REP+ est situé au cœur du quartier de l'Ariane, quartier qui accueille beaucoup de familles en difficulté. Il est situé à l'est de la ville et est très excentré du centre ville de Nice. Il n'y a quasiment pas de mixité sociale. Les élèves du quartier et donc de notre école présentent majoritairement des déficits d'acquisition dans leur rapport au savoir et leur rapport au vivre ensemble.

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Photo de classe, réalisé à La Station (résidence d'artistes contemporains), 2016

L'appropriation d'une culture commune a pour objectif de permettre à l'élève de prendre conscience de ses avancées personnelles dans différents domaines. Savoir qu'il acquiert des connaissances, qu'il peut les partager avec d'autres (faisant partie ou pas de sa classe) car ce sont des connaissances communes. Savoir qu'il peut mettre en relation ces informations en faisant des parallèles entre des situations, des personnages rencontrés et ainsi donner du sens à ses apprentissages. Le sens propre des choses mais aussi, d'une façon générale apprendre, devenir des élèves en situation d'apprentissage.

Dans le contexte socioéconomique du quartier, il est difficile pour les parents de soutenir les enfants, de leur apporter des connaissances culturelles suffisantes pour faire face à une scolarité classique. Le nourrissage culturel s'offre comme une complémentarité à leur culture familiale, comme un apport indispensable aux besoins scolaires, et plus largement comme un essor de l'intellect comme un frein au décrochage scolaire et plus largement un développement des valeurs humanistes auxquelles nous croyons.

Extrait du film Le Chemin Invisible, réalisé à partir du travail d'atelier, 2015/2016

Descriptif du projet et lien avec le parcours d'éducation artistique et culturel de l'élève.

Ce projet permettra aussi aux élèves d'acquérir une culture artistique personnelle, fondée sur des repères communs, de les initier aux différents langages de l'art, de diversifier et développer leurs moyens d'expression.

Les élèves pourront non seulement réaliser le projet mais travailler en relation directe avec des artistes et des professionnels de l'image et du son, d'expérimenter avec eux des techniques pour créer de nouvelles images, de découvrir, explorer et inventer de multiples formes créatrices, de libérer un imaginaire.

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"Image construite" réalisé pour la médiation au Théâtre de la Photographie et de l'Image, 2015/2016

De plus, cette activité répond aux objectifs du parcours à l'éducation artistique et culturelle car nous avons en effet recours à une démarche de projet en partenariat, en s'appuyant sur les ressources culturelles proposées par les présents partenaires du territoire concerné qui partegeront leurs expériences professionnelles, leurs expertises et leur savoir faire. Ainsi ce début de parcours artistique et culturel contribuera à la réussite et à l'épanouissement des élèves notamment par le développement de l'autonomie et de la créativité, l'appropriation de savoirs de compétences et de valeurs. Les élèves seront amenés à percevoir, sentir, imaginer et créer des pratiques artistiques en se servant de différents matériaux, instruments et techniques, inventer et réaliser des œuvres plastiques à visée artistique ou expressive, à entrer dans la culture humaniste.

Extrait du film M Comme ..., réalisé en 2012/2013

Ce projet apportera aussi un « nourrissage » culturel important qui leur amènera des connaissances suffisantes et nécessaires pour faire face à une scolarité classique, soutenu par la fréquentation réalisée au cours de l'année des différents lieux de culture de la ville de Nice comme :

- l'Opéra de Nice,

⁃ le Théâtre de la Photographie et de l'Image (travail autour de la photo l'exposition et l'artiste)

⁃ le MAMAC,

⁃ l'espace MAGNAN (lieu d'exposition),

⁃ le cinéma Mercury (dans le cadre d'« Un festival c'est trop court »organisé par l'association Héliotrope et le dispositif Ecole et Cinéma),

⁃ la Villa Arson (avec l'Association l'Eclat),

⁃ la Station (lieu d'échanges avec artistes en résidence et d'exposition),

⁃ la bibliothèque Léonard de Vinci.

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"Image construite" réalisé pour la médiation au Théâtre de la Photographie et de l'Image, 2015/2016

Une exposition photo par une classe de CM2